《甜甜的招呼》《入园我知道》- 幼儿园经典教育活动精选

所谓“一年之计在于春，一日之计在于晨”，幼儿晨间入园代表着幼儿一日活动的开端。这一环节的状态，影响着幼儿一天的生活和学习的质量。因此，幼儿教师针对入园环节中幼儿容易出现的问题，精心设计教学活动，帮助幼儿轻松入园，为幼儿快乐入园、开心度过三年幼儿园生活打下良好的基础。

甜甜的招呼

【活动对象】小班幼儿。

【活动目标】

（1）愿意大胆地参加活动，对用甜甜地打招呼的方式接近他人感兴趣。

（2）敢于用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。

（3）能克服内心的胆怯与陌生的客人打招呼。

【活动准备】

电视机、电脑《天线宝宝》碟片、录音机、《找朋友》音乐、图片若干张、彩色眼罩若干、若干家长和老师。

【活动过程】

1.师生问好，鼓励幼儿大胆地介绍自己

（1）鼓励幼儿有礼貌地和客人集体打招呼。

师：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！

（2）鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励。

师：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知道你们叫什么名字，谁愿意来介绍介绍自己？

2.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼

（1）播放动画片《天线宝宝》，引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的。

师：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁？（播放动画片《天线宝宝》，幼儿交流讨论）天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？听到朋友甜甜的招呼，你心里是什么感觉？

（2）听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式。

师：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧！（幼儿初步尝试与同伴打招呼。交流讨论，利用图示梳理记忆）你们刚才是怎样和朋友打招呼的？（幼儿说，教师用图片表示，帮助幼儿记忆和整理）

（3）幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼。

师：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼。

3.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜

（1）出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理。

师：这是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉？

（2）听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣。

师：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏“甜甜的招呼”。当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼，然后再蒙上眼罩，继续找新朋友。

4.结束活动

幼儿用甜甜的招呼和客人道别。(www.xing528.com)

【活动评析】

本活动针对小班幼儿的年龄特点——已经有了简单的打招呼的生活经验，对熟悉的同伴有了一定的亲切感，创设了一个同伴互动、场景变化的交流空间，让幼儿探索多种打招呼的方式，体验与同伴交流的乐趣，以增强幼儿在其他变化场景与对象的情况下的适应能力。从活动目标和活动组织来看，幼儿在开心的氛围中学会了许多与同伴打招呼的方法，轻松的游戏情境让他们感觉其乐无穷。同时，这一活动可以帮助幼儿逐渐适应幼儿园的集体生活，尽快融入集体中，体验和大家一起玩耍的快乐，使幼儿的社会适应能力和交往能力得到了发展。

入园我知道

【活动对象】小班幼儿。

【活动目标】

（1）喜欢上幼儿园，乐于和小朋友在一起。

（2）养成遵守入园基本规则的习惯。

（3）知道入园后要与家长、老师在一起，不能单独行动。

【活动准备】

小男孩和女孩木偶各一个，积木搭起的滑梯、小皮球一个，教学挂图和幼儿用书。

【活动过程】

1.引导幼儿观察教学挂图

师（出示挂图）：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬）明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？

明明是怎么上幼儿园的？明明到班上的时候是怎么做的？

2.引导幼儿观看木偶表演

师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧。（师扮演木偶，引导幼儿明白入园时偷偷乱跑的不良后果）

（1）木偶表演故事第一场。

冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早地就和妈妈来到了幼儿园。一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳地跑过去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急得直哭。妈妈找到了冬冬，对他说：“上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。”

师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？独自离开爸爸妈妈可能会发生什么事？（师扮演木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果）

（2）木偶表演故事第二场。

第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。老师找到了冬冬，告诉冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。

师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会有怎样的后果？3.阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断

师：请你们看看书上的小朋友在干什么，你喜欢哪一个小朋友？为什么？

4.总结

师：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。到了班上，不能自己偷偷地跑出去玩（附：展示挂图内容）；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。

【活动评析】

本活动针对幼儿初入园时，好奇心强、规则意识差的特点，组织幼儿看图说话，在表演中领悟活动的目的——上幼儿园时要怎样做，进入幼儿园应该如何做，遇到了问题应该如何解决，等等。活动营造了生动的故事情境，有针对性地提问题，引导幼儿思考，让幼儿在特定的故事情境中产生身临其境之感的同时，提升幼儿的认知，使幼儿明确区分正确或错误的行为，初步培养自我判断能力。