小学语文高效课堂：白湾子镇学校课改发展纪实

张艳艳

随着国力的不断增强，时代的不断发展，传统的教育方式已然不能适应如今的社会，所以更多人寻求教育方式的改革与创新，争取更好地提高课堂效率。而让学生更快地学会知识，掌握学习任务，将知识应用到生活中，一直都是我们探讨的话题。小学语文是小学学习的必备科目，所以构建小学语文高效课堂十分重要。

一、学会有效备课，打造高效课堂

常言道，凡事预则立，不预则废。教学也是如此。所以备课是高效课堂的一个重要环节，高效的备课不仅只是准备教材，还要备学生。只有教师提前做好功课，有针对性地开展教学，才可以顺利开展高效课堂。教师不能不做计划，要勤思考，多准备，才能产生出更好的课堂效果。

（一）备教材

教材是教学的基础，小学语文的教学必须重视语文教材，所以老师要进行有效备课就要结合教学实际和课堂目标，还有教材中的重点和难点。备教材包括备课本的内容以及选择好教学方法，不同的知识点要采用有针对性的教学方法。例如，可以采用提问式教学法提问学生学习生僻字的效果，可以采用创设情境教学法帮助学生学习作文写作，通过有针对性的方式可以提高学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与，从而提高课堂效率。

（二）备学生

学生是课堂教学中的主体，所以构建高效课堂必须有学生积极参与，发挥学生的主观能动性。备学生其实就是掌握学生的学情，根据学生的学习情况而确定我们的教学目标，选择我们的教学方法。

小学阶段的学生一般更加活泼好动，缺少生活阅历，认知能力也十分有限。老师只有了解学生们的特点和个性，才能全面了解学生，从而在上课前充分备好学生，这样才能在课堂教学过程中进行有针对性的讲授指导，提前做好准备，创造互动小环节，这样可以使得课堂更加活泼，从而激发学生对语文学习的兴趣。

二、高效课堂的具体方法(www.xing528.com)

（一）利用小组合作

小组合作学习的优点是让自己和其他成员一起重视学习，不只是一个人的学习，而是一组人共同学习。这样的话，当一个同学有问题时，其余的成员会来互相帮助。这种团结合作的精神是我们最应该教给学生的。这种精神对同学们以后的成长是十分重要的。所以，教师要培养学生们互相团结的思想。良好的分组是小组高效合作的前提，老师的分组不仅要考虑学生们的学习情况、个人特点以及个人能力，还要让他们相互配合，这样才能使学生进行优势互补。

（二）把握合作学习的时间和内容

小学生有活泼好动、爱玩的特性，如果不适当加以控制，往往会造成混乱的课堂秩序，达不到高效的要求。合理控制小组自由活动的时间，使他们能够紧抓任务，不至于因为时间过长而忘了原来的任务。课堂上教师要提前准备好合作学习的内容，避免出现内容过难或者过易，要详略得当，激发同学的积极性。小学语文课堂本来就应该是活泼生动的，有了小组的合作学习后，课堂的氛围就更加生动，学生的积极和主动性也提高了，从而对知识的掌握能力也会更加深刻。学会合理把握合作学习的时间和内容，对构建高效的语文课堂具有重要意义。

（三）学会培养小组长

小组的学习合作应该安排一个小组长，因为如果只有单一的学生，可能会出现形式主义，或者说没有目的的盲目学习，使得合作只变成一种形式，从而达不到预期的效果，不会产生高效的情形。另外，小学生因为年纪较小，学习的主动性较差，有了小组长之后，可以起到引导和监督的作用。因为语文课堂是生动的，所以小组长的设立可以有效地帮助老师创造良好的课堂。小组长的作用主要有：一是可以帮助老师整理小组的作业，对较差的作业提前进行整理，帮助小组成员学习。二是帮助老师完成小组的任务，因为学生的能力和耐力有差异，小组长的作用是帮助成员完成任务，使之不偏离主题。三是小组长起到一个桥梁的作用，他们可以连接教师和学生，及时掌握两边的状态，向老师汇报学生掌握的情况，同时也向同学们传达和细化老师的任务，这对于教师和学生的学习都具有一个帮助作用。

三、结束语

综上所述，小组合作学习是一次有效的课堂改革。为了构建高效课堂，提高学生的学习效率，发展小组合作是十分必要的一种方式，所以我们应该多实践，将这一方法多加完善，为以后的研究提供更多的经验。