生态课堂中的师生应是一种伙伴与民主关系。师生之间没有专断、霸权，师生相互信任相互理解，相互合作。叶圣陶说：“教是为了达到不需要教”，也就是说，教师的种种努力都是为了引导学生学会自主学习。在课堂教学中，教师要改变高高在上的传统观念，真正树立起一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的思想。学生在与教师的交往中逐渐成长，教师通过与学生沟通而进步，从而建立起“平等、民主、和谐的师生关系。
案例1
特级教师黄厚江在教学《装在套子里的人》时有这样的精彩片段：
师：这（是否沙皇专制消灭了，别里科夫现象就没有了）倒是一个让人深思的问题。请哪位同学先谈谈自己的意见？
生：不能这么说。沙皇专制制度消灭了，还有其他的专制制度。
生：即使没有专制制度，但旧制度影响下产生的套中人也未必就会绝迹。
师：分析得不错。还有其他意见吗？
生：在我们今天，在我们的现实生活中就有许多“套中人”。
师：请具体讲一讲。
生：像我奶奶，觉得什么东西都是旧的好，凡事都要按照老规矩办，我看就是一个典型的套中人。
（有学生发笑）(www.xing528.com)
师：请大家看看，这位同学的奶奶是不是一个套中人？
（学生讨论）
生：老师你说呢？
师：我想先听听你们的意见。好，大家不想发言。你们先表个态，我再说说我的意见。
（学生表态：有人认为是，有人认为不是，还有人不置可否）
师：我认为不是。我们首先应该明确，沙皇专制制度的消灭并不意味着就不再有套中人，但我们又必须把“套中人”和思想上有套子的人区别开来。因为套中人并不是一般意义上的守旧，而是一种特定的文学典型，也是生活中一类特定人的代表。大家回想一下他的性格特征就清楚了。他保守、反动，扼杀新思想。好，大家应该清楚什么样的人才能叫作“套中人”了，同时，也应该知道奶奶是不是套中人。
生：不是。
师：对，同学们应当把套中人和思想上有套子的人区别开来，还要善于抛弃自己思想上的套子。
反思：黄老师在教学中没有专断、霸权，而是和学生互信任相互理解，相互合作。非常巧妙地将学生提出的问题主动抛回给学生讨论，最后明确地将套中人和思想上有套子的人区别开来。黄老师在课堂上善于调动学生的积极性，采取平等的对话方式，使现场教师与学生的关系发展到最佳状态。
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