证据调查的基本途径：逐一揭示证据

【案例】

每年高校新生入学时,是贫困生的认定工作的繁忙时段,全国各高校也出台了许多规定,往往争议很大。如:南京出台新生拥有手机就不能认定为贫困生,这使得一些家境贫困的学生因手机而“落选”,一些家境不错的学生则因没有手机成为令人争议的假贫困生。

陕西高校贫困生认定管理规定,高校在向新生寄送录取通知书时,应同时寄送《高等学校学生及家庭情况调查表》,认定评议小组成员中,学生代表人数一般不少于年级(或专业)总人数的10%。认定评议小组将根据学生家庭人均收入、学校所在地认定标准,并结合学生日常消费行为等情况,确定各档次的家庭经济困难学生资格。

上海出台高校贫困生认定办法,学生须提供真实情况,包括家庭经济困难学生本人及其家庭所能筹集到的资金难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用。山西确定高校贫困生认定标准由学校每学年认定,对学生设置一般困难、困难和特殊困难等2~3个档次。

江苏一些高校则采用跟踪学生校园卡消费情况,如果学生消费水平确实较低,学校会在下学期继续提供补助,特别贫困的学生学校会提高补助标准,反之消费水平较高的学生可能被清出帮扶范围。

讨论:各拟一个贫困生的调查途径，使之更能体现补贴发放的公平。

证据调查途径是指具体案件中证据调查活动的起点和走向，也就是从何处入手去开始调查和沿着什么路径去展开调查。在明确了证据调查的任务后，必须要针对证据调查途径进行专门讨论。证据调查有两种基本途径：从事到人的证据调查途径和从人到事的证据调查途径。

（一）“从事到人”案件中的证据调查途径

1.从“何故”到“何人”

这是以案件当事人或行为人与特定事件的因果关系为依据的调查途径。调查人员在已经掌握的案件事实基础上，分析案件中可能存在的因果关系，然后依据这因果关系去查找案件中的当事人或行为人。例如，在一起杀人案件的侦查过程中，侦查人员依据现场勘查的情况推断为仇杀，于是在与被害人有怨仇的人中间去查找凶手。

2.从“何时”“何地”到“何人”

这是以案件当事人或行为人于特定事件的时间联系和空间联系为依据的调查途径，或者说是以案件当事人或行为人的时间位置特征为依据的证据调查途径。所谓空间位置特征是指客体在一定时间内占有的空间位置，具有唯一性和排他性的特点，前者指一个客体不能同时占据两个空间位置；后者指两个客体不能同时占据一个空间位置。由于时间和空间是物质存在的基本形式，任何客体都具有时间位置特征，因此调查人员可以依据人与特定事件的时空联系去查找案件当事人或行为人。例如，在一起盗窃案件的侦查过程中，侦查人员可以依据“案件发生时是否到过现场”或“事件发生时是否去向不明”来查找和审查嫌疑人。

3.从“何情”到“何人”

这是以案件发生时的有关情况或案件发生的方式、方法与当事人或行为人之间的关系为依据的调查途径。例如，在刑事调查中，侦查人员可以依据犯罪分子在作案过程中表现出来的语言习惯特征、动作习惯特征和作案手法特征去查找嫌疑人。(www.xing528.com)

4.从“何物”到“何人”

这是以案件中有关物品与案件当事人或行为人之间的关系为依据的调查途径。这主要有两种情况：一种是调查人员在案件发生的场所提取了案件当事人或行为人遗留的痕迹、物品（如在刑事调查现场中发现的手印、足迹、血迹、毛发等，在交通肇事逃逸案件中发现的车轮痕迹和漆皮、玻璃片等），然后根据这些痕迹、物品去查找当事人或行为人；另一种是调查人员通过与案件有特定关系的物品去追查案件当事人或行为人，例如在盗窃案中，侦查人员可以通过查找有特定特征的赃物去查找作案人。在“9·1”大劫案中，一名犯罪人员在现场遗留了一顶帽子，于是警方断定，在夏天戴帽子说明劫犯头上有明显标志，或是秃顶或是有疤痕。

（二）“从人到事”案件中的证据调查途径

1.从“何时”到“何事”

这是以事件之间的时间联系为依据的调查途径。调查人员依据已知当事人或行为人的某些活动时间及其与案件中待查事件的时间关系来查明该事件的真相。例如，在涉嫌更改合同内容的争议案件中，调查人员通过鉴定得知该合同中某些字迹与其他字迹并非同时书写，便可查清该争议的事实真相。连续的几起抢劫案都发生在下午下班时刻，这为警方将张君犯罪团伙所犯下的一系列案件串通侦查提供了依据。

2.从“何地”到“何事”

以客观事物间的空间联系为依据的调查途径。调查人员根据已知当事人或行为人的某些活动场所或者与案件有某些关联的场所的特征或情况来查明案件中的事实真相。例如，在土地或山林所有权纠纷案中，调查人员通过分析地形、地貌等有关情况，可以找到查明事实的线索或根据。

3.从“何情”到“何事”

以案件细节及有关情况与案件性质之间的关系为依据的调查途径。调查人员根据已知当事人或行为人在案件发生过程中的某些行为或做法来查明案件性质或事实真相。例如，在某人被举报有受贿行为的案件中，调查人员通过审查其主管或经手的业务活动，有可能就会发现其是否有受贿行为的线索或证据。

4.从“何故”到“何事”

以事件之间或行为与事件之间的因果关系为依据的调查途径。调查人员根据已知当事人或行为人的某些行为或有关情况与案件中待查事项之间的因果关系来推断和查明案件事实。如，在民事侵权案件中，调查人员对被告行为与侵权结果之间因果关系的分析，往往是准确认定此类事件的关键。

5.从“何物”到“何事”

以案件中有关物体与事物之间的联系为依据的调查途径。调查人员根据与当事人或行为人有关的物品或痕迹来查明案件中的事实真相。例如，在商标侵权案件中，调查人员通过检查有关商品及相关文字材料，可以查明侵权事实是否存在。农行行长夫妇被杀埋尸之处附近的草丛中，侦查人员发现了一枚弹壳，经验证为“9·1”劫案的第六号枪支发射的，于是侦查人员确立了将发生在常德的一系列杀人案串起侦破的侦查方向，为破获张君犯罪团伙找到了突破口。