教育中真挚的爱与成功

“学苔播苔正当时，不负春光不负己”一时成为人们的流行语言。选择了教师就意味着做一朵平淡的苔花。教师的职业具有“与人打交道”“用心灵跟学生对话”的特效，用“爱”滋润学生心田，用“心”提高教学能力，用“奉献”谱写属于自己的教育诗篇。

用“爱”对待学生，树立模范榜样。苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。教育的技巧和成功来源于教师真挚的爱生之情，这种情会激发他们前进的信心，这种情不仅会提高他们的学业水平，还会帮助他们扬起远航的风帆。因此，教育学生总是用一颗“慧心”找准时机，有的放矢。我们经常听到这样的称呼：中队长、语文学习委员、“永不言败”组组长……别看这简单的几个词却蕴涵着神奇的魔力：首先，承认了他们的能力；其次，给予了他们信心；再次，暗示他们要更努力。

学校有个叫育柱的男孩子，这孩子看上去稳重懂事，学习成绩也不错，可就是胆小怕事，在班里很少与同学交流，家长为此着急，苦恼不已。说一个男孩子这样下去，将来怎么在社会上立足？无论如何要请老师帮忙。

现在不少家长的教子观在悄悄地改变，由以前的只注重孩子的学习水平到不仅仅关注学习成绩，更重要的是关注孩子在性格塑造、为人处世方面的发展。

为了帮助这个孩子成长，先是请他做班里一个学困生的师傅，每天负责答疑解难，再请他回去给父母讲述每天的见闻。一个星期后，班级中队活动由他负责策划……慢慢地，聪明的他变了，不再像以前一样沉默寡言，其父母也喜笑颜开。这样的事例，在我班上数不胜数……(www.xing528.com)

现在的孩子大多是独生子女，他们头脑灵活、个性鲜明、敢说敢做，但同时也容易骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不能虚心听取别人的意见。为此学校开展了“当和美少年”的积分活动，鼓励、强化文明行为和良好习惯的形成。这个活动从“文明”“好学”“勤劳”“特长”四个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，每个孩子都有自己设计的积分卡，实践证明，这个活动取得了较好的成效。所以班级管理需要班主任用智慧来引导孩子们塑造真、善、美的心灵。

用“礼”对待家长，注重家校沟通。班级教育和管理活动要有家长的密切配合才能更好地开展，作为一名班主任，与家长交往的原则是：接待家长有礼有节，信任尊重家长，虚心听取家长意见。尤其是学生犯错与家长取得联系时，充分理解家长的难处，尊重家长的情感，从不训斥家长不把学生的错误转嫁给家长，总是以商量的方式来交流教育孩子的得与失，特别是做到不歧视暂时落后的学生家长。事实证明与家长的友好交往，不仅互通信息还增进了情感的交流，了解了家长的教育方式、教学态度、期望水平、价值观念等，这能充分帮助我们进一步诊断学生问题之所在，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级！

用“情”谱写教育诗篇，注重教育反思。腹有读书气自华，教师的一生就是不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程。写作是教师精神生命的倾吐，反思是教师行为的升华。

天空因为有了云彩而生动，大海因为有了浪花而快乐。我因为曾经是班主任而自豪！