爱的印记：红心育春蕾，桃李竞相开

乐耕耘，是课程改革的使者。

从教20年，她与课程改革共成长，一直从事高段语文、英语教学及班主任工作。在教学工作方面，她勤勤恳恳，不敢有丝毫懈怠。她深知，只有潜心阅读，和书本交朋友才会成功。于是，她不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，并做好读书笔记，不断充实、提升自我，学习新理念新方法，密切关注学科教学动态；认真钻研教材，聆听专家报告，吃透教材编写意图，认真备课，不断总结和反思，提高自身的教学水平和课堂效率。

为了增强自身业务能力，她虚心向其他经验丰富的教师请教，多看、多听、多想，潜心研究教材教法，积极参加教师培训，长期以来，《小学语文教学》《说课、听课、评课》《课堂教学艺术》等成了她的案头必备；老百姓在线、教育论坛等教育网站成了她经常浏览的站点。几年来，她写下了两万字的读书笔记。课堂是她耕耘的沃土，她争取每堂课返璞归真，回归语文教学的本真，简简单单地进行语文教学，学生扎扎实实求发展，全面培养学生的听、说、读、写能力，做到“以读为本，关注人文”。多次到谢村中小、白石中小、槐树关中小等学校进行示范课教学和送教下乡活动，深得师生好评。2016年9月，她积极响应上级教育行政部门的号召，到金水镇中小支教。其间，她多次为该镇教师进行示范课教学，她渊博的专业知识，扎实朴实的教学风格，为该镇教师搭建了良好的平台，起到了良好的示范引领作用。

她素质强，是校本研修的骨干。

几年来，她先后担任备课组长、语文教研组长。工作中，她坚持一切从实际出发，配合学校带领组内老师积极开展各类教研活动，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面和大家共同讨论、研究教学中的常见问题，交流经验，取长补短，共同进步，使语文教研组的每一次教研活动都扎实有效，该组多次被学校评为“优秀教研组”。

尽心尽力搞好本职工作的同时，她还积极参与课题研究，参与了陕西省“小学生习作能力评价策略及指标体系的构建”的研究和汉中市“新媒体在小学语文课堂教学中的应用研究”。在课题研究的过程中，她主动承担骨干业务，注重营造研修氛围，不断提升自己和团队的科研素养，并取得了显著效果。

她还充分发挥骨干能手的示范引领作用。参与学校的师徒结对活动，热情地将自己多年的经验、体会毫无保留地与年轻教师交流。她仔细阅读分析年轻老师的亮相课、汇报课，并全程参与赴县、市、省赛教教师的磨课活动，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。近年来，新调入的杨群华老师在她的指导下获得县级教学能手称号；马静老师也迅速成长，所带班级语文测试成绩居全镇前茅。愉悦和谐的教研氛围让她感受到共同进步的幸福，同伴互助，也让她的小语之路更加宽阔！(www.xing528.com)

她勤钻研，是小语课堂的新星。

虚心学习、博采众长，在不断的探索磨砺中，她的课堂教学日趋成熟，在各级研讨活动中崭露头角，形成了自己的教学风格。2011年《名碑荟萃》课件获汉中市小学语文课堂教学二等奖，县级赛教优秀奖，教学设计《七律·长征》获县级二等奖，指导的作文《爱国爱校，我们的责任》获陕西省中小学建党90周年作文优秀奖；2012年论文《一份意外的美丽》获县级三等奖，论文《让略读教学独放异彩》在《中国教育改革与创新杂志》发表，获三等奖；2013年教学设计《月光曲》获省级一等奖，2013年被评为县级“优秀班主任”，在第八届全国少年儿童书信文化大赛陕西赛区获优秀辅导教师奖；2014年教育叙事《再见，猫捉老鼠》获县级二等奖，论文《浅谈信息技术与小学语文学科整合优势》获省级一等奖、《激活学生想象之我见》获省级三等奖、《鼓励求异生成，调动学习热情》获省级三等奖，白板课《跨越海峡的生命桥》获国家级三等奖；2015年微课《地震中的父与子》获市级三等奖，教学设计《触摸春天》获省级二等奖。一分耕耘，一分收获。在辛苦付出的同时，她也感受着专业成长的喜悦，成为我校语文课一颗成绩斐然的教坛新星。

她爱学生，是德育乐苑的园丁。

没有爱，就没有教育。一直担任班主任的她，爱生如子，把每一个孩子当作最美的花朵，用辛勤的汗水浇灌万紫千红。

她重视常规教育，利用晨会、班会对学生进行爱国主义教育、安全教育、文明礼仪教育等，教育学生做人的道理，培养学生的文明习惯和礼仪修养，对学生的日常管理做到了“高起点、严要求”，创建优良的学风；注重培养班干部自我管理能力；面向全体学生，从不歧视差生，甚至给予差生更多的关爱，及时做好补差工作，按照“浇树要浇根，帮人要帮心”的准则，苦口婆心引导，密切和家长联系，进行家访活动，探讨教育方法，调动他们的积极性，使爱洒满每一位学生的心田，使学生在爱的呵护下幸福、快乐、茁壮地成长，形成了家校共建的良好局面。20个春夏秋冬，杨老师所带班级班风正、学风浓，她哺桃育李，硕果累累，得到了师生和家长的称赞。

种桃种李种春风，青春的岁月中留下了她耕耘的坚实脚步，孩子们成长的故事里有她和孩子们共同拔节的声音。成绩只能属于过去，“不待扬鞭自奋蹄，脚下自有千里路。”她愿和孩子们一起沐浴和美阳光，坚信只要辛勤耕耘挥洒汗水，必能等来桃李竞相开放。