学生是初中数学综合实践活动课程的参与主体，教师只是组织者、合作者及参与者。因此，我们针对学生设计了这样一份调查问卷：
“初中数学综合实践活动课程”调查问卷 班级：________
请认真回答以下问题，并将答案填在括号中。
1你.知道什么是综合实践活动课程吗？（ ）
A.知道 B.听说过 C.不知道
2你.们数学课开展综合实践活动吗？（ ）
A.经常开展 B.有时开展 C.不开展
3.你觉得教材中的“数学活动”和“课题学习”题材是否贴近实际生活？（ ）
A.贴近 B.有点贴近 C.不贴近
4.你认为自己是数学综合实践活动中的主角吗？（ ）
A.是主角 B.是配角 C.被动参与
5.进入初中阶段学习后，你对数学的学习兴趣是不是增加了？（ ）
A.明显增加 B.有点增加但不明显 C.更没兴趣了
6你.觉得哪种数学教学形式使你获益最大？请排序：（ ）（ ）（ ）
A.老师课堂讲解
B.老师引导我们利用数学知识去解决实际问题 C.习题课
7.你觉得综合实践活动对你的数学学习有帮助吗？（ ）
A.帮助很大 B.有帮助 C.没有帮助
8.你觉得数学综合实践活动真能解决实际生活中遇到的问题吗？（ ）
A.肯定能 B.不确定 C.不能
9你.喜欢参加数学综合实践活动课程吗？（ ）
A.喜欢 B.有一点喜欢 C.不喜欢(www.xing528.com)
10.通过学习“数学综合实践活动课程”，你的收获是：（ ）（可多选）
A.数学成绩提高了
B.数学应用意识和应用能力增强了
C.对数学学习更加有兴趣了
D.对数学有了新的认识
E.对数学学习更有自信心了
F.用数学解决了许多实际问题
G.没有任何收获
11.如果你第10题的选项是G，这是因为（ ）（可多选）
A.数学综合实践活动课程没意思
B.数学综合实践活动课程占用时间太多，影响学习，得不偿失
C.老师上课水平一般
D.参加数学综合实践活动不能提高数学成绩
12.你觉得目前数学综合实践活动课程存在的主要问题是什么？（ ）（可多选）
A.案例不真实
B.只是流于形式
C.学习任务紧张，没有时间开展
D.老师缺乏开展综合实践活动的基础和能力
E.实际效果不明显
针对学生的问卷调查可在期末进行。前一个环节，专家在对数学综合实践活动课程教学质量评价时，通过现场观摩，在“活动效果”相关选项中也已经给出了自己的判断。但综合实践课程的主体参与者是学生，他们有什么样的认识与感受，才是对数学综合实践活动课程教学效果的最好评价与反映。通过这个环节针对学生的调查问卷，可以全面了解学生对数学综合实践活动课程的认识，准确判断学生通过数学综合实践活动课程的受益程度，这样的调查结果基本上是综合实践活动课程教学效果的直接体现。
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