幼儿数学教育分类形式

（一）按对象分类

（1）按物体的名称分类，即把相同名称的物体放在一起。例如，从一堆玩具中把皮球都拿出来放在小筐里。

（2）按物体的外部特征分类，即按物体的颜色、形状分类。例如，将一盒装有各种颜色的木珠按颜色分别放在不同的小方法盒里；一盒不同形状的积木或塑片，按不同形状分成几堆等。

（3）按物体量的差异分类，即按物体大小、长短、粗细、厚薄、宽窄、轻重等量的差异分类。例如，将木棍或塑料棍按它的长短分别归类；把重的球（玻璃球）和轻的球（乒乓球）分别放在小盒里等。

（4）按物体的用途分类。例如，将积木、玩具动物和塑料小玩具归成一类（玩具）；将橡皮、铅笔、尺归为一类（学习用的）。

（5）按物体间的联系分类。例如，将手和手套、脚和鞋、乒乓球拍和乒乓球、在动物园里的、从商店里买到的等归并在一起。

（6）按物体材料的性质分类。例如，按不同质地的布料（麻布、棉布、绸布）将物体分类，按材料（木、塑、铁、纸）等的不同将物体分类。(www.xing528.com)

（7）按数量分类。例如，若干张画有1～5个物体的卡片，按卡片上物体的数量分类。

（二）按包含关系分类

（1）具体概念分类，即对同类同名称物体分类。例如，从不同水果的卡片中将香蕉、苹果、梨等分别归类。

（2）一级类概念分类。例如，从一堆画有各种水果、车辆、餐具等的卡片中把车的卡片挑出来，或分别归类。

（3）二级类概念分类。例如，按交通工具、玩具、植物等分类。

对以上分类的种类，用按年龄班幼儿的知识范围及类概念发展水平进行选择。例如，小班进行的按物体名称、外部特征和量的一种特征（大小、长短）的分类，应是具体概念水平的分类。中班可进行一级类概念分类。大班除一级类概念外，对一些熟悉的物体可进行二级类概念分类。