第一阶段：明确写作主题，制定实施方案
（时间：1课时）
（一）写作主题情境
1.多媒体展示我校啦啦操战绩及获得全国啦啦操联赛冠军的视频；
2.漳州一中分校啦啦操队从2017年6月成立至今的战果呈现：
2017年福建省中学生联赛啦啦操锦标赛团体二等奖；
2018-2019年福建省啦啦操联赛团体一等奖；
2018-2019年全国啦啦操联赛公开少年乙组花球校园啦啦操示范套路第一名；
2018-2019年全国啦啦操联赛公开少年乙组花球规定动作第一名；
2019年漳州市初中组花球舞蹈啦啦操规定动作（2016版少年乙组）第一名；
2019年漳州市初中组花球课间啦啦操示范动作（第二套）第一名；
2019年漳州市中小学生阳光体育啦啦操联赛初中组团体一等奖；
2018-2019年全国啦啦操联赛总决赛公开少年乙组花球规定动作第一名；
2018-2019年全国啦啦操联赛总决赛公开少年乙组花球校园啦啦操示范套路两个第一名。
3.学生感受啦啦操的青春与活力、个人与团队的融合。
（二）任务分解
1.学生讨论：对啦啦操的初认识，你所理解的啦啦操是什么样的？
2.网络搜索：啦啦操专业知识推介。
3.实践排练。
（1）编排：动作与音乐的完美结合，通过动作形式、空间方位的流畅变化和音乐的节奏，给观众带来视听冲击和力与美的享受。
（2）协作：面对站位、队形调整等活动环节，树立风险共担、利益共享的集体意识。
（3）展现：从地面与空中的流畅转换及队形变化展现啦啦操的热情、活力与斗志。
（4）管理：心理素质与个体意志力的考验，啦啦操队员以高度的自我管理能力、耐力、恒心来克服学习啦啦操过程中遇到的困难。
4.撰写文章
（1）记叙文写作：撰写排练过程心得文章。
（2）新闻写作学习：获奖新闻报道，学习新闻写作。
（3）访谈录写作：采访啦啦操队员。
（三）任务领取及方案制定
1.专业知识获取
学生通过讨论啦啦操初印象、上网搜索啦啦操团队建设专业知识等途径，了解啦啦操，培养团队意识。(www.xing528.com)
2.实践排练
（1）参赛同学参与排练，积累排练及参赛心得体会。
（2）其他同学观察排练过程，观看比赛现场或视频，撰写观看后体会与感受。
3.相应写作文体学习
（1）记叙文写作
将排练、参赛心得，观赛感受写成记叙文。
（2）访谈录写作
了解访谈录的概念、写作格式等知识。
拟定访谈提纲，设计访谈问题（对访谈对象、访谈内容、
访谈时间、访谈背景等方面的相应介绍）。
组织一次访谈，将访谈过程整理成文字（理出主要问题的
脉络层次，梳理内容要注意删繁就简）。
（3）新闻写作
学习媒体报道体育赛事的写作技巧。
第二阶段：根据方案，完成相关任务清单
（时间：1个月；课下完成，教师指导）
（一）学生利用课余时间自主搜集啦啦操相关专业资料。
（二）排练过程
1.参赛同学做好排练及参赛的心得记录，适当留下排练影音。
2.观赛同学仔细观察，积极撰文写下心得体会并做好赛后访谈及新闻报道，留下过程性资料。
（三）集体交流
集体交流排练、参赛、获奖、写作等感受。
第三阶段：成果展示
（时间：1～2课时；课上完成）
（一）成果展示，汇报交流
1.集体交流排练、参赛、获奖、写作等感受。
2.汇报实施过程，展示写作成果（呈现不同题材、不同写作文体的写作案例或学生典型习作）。
3.学生提问、补充，拓宽写作主题思考方向和维度，开拓写作表达风格。教师点拨、引导。
（二）活动总结，评价反思
教师进行专题活动情况总结，根据学生的不同表现给予相应鼓励，从中选出不同类型的写作成果。鼓励学生进行文章的升华修改。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
