在所有篇目的复习表格完成之后，我们还有一项重要的任务需要完成：按照艺术手法类型编排新的复习表格。这主要是针对综合文本类的考试以及最后的IB统考。我们提炼在篇目复习表格中出现频率较高的艺术手法，将其制成单独的表格，表中列出涉及的篇目及文本，以及二级手法。示例如表2—16。
表2—16 意象类艺术手法整理
表格完成后，考试前拿出反复阅读即可。这种训练能够保证学生在考试时一见到艺术手法，便能联想起众多的例子以及相关文本，为考试提供大量的材料。整理的手法类型根据各个学校教授作品的具体情况而定，数量应有20个以上。在考试之前，将自己制作的两种表格细致看过，便可较轻松地掌握所学内容。
【注释】
[1]一般来说，各个学校出具学生申请大学的预估分时，会将学生在校的每次考试成绩连同其作业的分数、课堂表现水准等参考指标进行综合，这样做的目的是希望对学生的学习状况的评估能够尽量客观。
[2]摘自鲁迅的《鲁迅全集》第1卷，人民文学出版社，1981：441。
[3]摘自鲁迅的《鲁迅全集》第1卷，人民文学出版社，1981：440—441。(https://www.xing528.com)
[4]摘自白先勇的《台北人》，作家出版社，2000：17。
[5]摘自白先勇的《台北人》，作家出版社，2000：25。
[6]摘自白先勇的《台北人》，作家出版社，2000：22—23。
[7]摘自白先勇的《台北人》，作家出版社，2000：31。
[8]摘自张爱玲的《倾城之恋》，十月文艺出版社，2009：188。
[9]摘自张爱玲的《倾城之恋》，十月文艺出版社，2009：174。
[10]摘自鲁迅的《鲁迅全集》第1卷，人民文学出版社，1981：441—442。
[11]表2—14和表2—15中梳理出的复习表格内张爱玲小说材料页码皆对应北京十月文艺出版社出版的《倾城之恋》，2009年3月第1版。
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