欧洲成人教育研究：推进专业化体系建设的策略

综上所述，我们可以看出罗马尼亚通过研究试图在本国建立一个以专业组织为导向的成人学习工作者专业化体系。在这个专业化体系中，专业协会的职责重大，包括开发专业标准、建立专业工作者注册制度、建立数据库、认证培训机构、持续专业发展质量保障等。但是，专业协会的发展离不开各类教育机构、行业部门，特别是政府的认可与支持。罗马尼亚尝试构建的专业化体系如图7.1所示。

图7.1　罗马尼亚研究构建成人学习工作者专业化体系

综合以上的分析，要构建成人学习工作者专业化体系主要有以下推进策略。

第一，鼓励所有的行动者参与专业化体系建设过程。成人学习工作者专业化体系建设的实施过程应该鼓励所有的行动者参与其中，包括相关国家部门、大学、专业协会、成人教育机构、成人学习者代表等，共同参与讨论，提供建议以及做出决策。所有的行动者共同决策而形成的专业化体系才是真正实际、可行并且有效的。

第二，采取灵活、开放、规范的模式推进专业化体系建设过程。成人教育工作者专业化体系建设推进过程需要采用灵活、开放、规范的模式，分步骤完善。专业化体系的建设过程必须有一个实施计划，遵守时间期限、计划目标以及任务指标。需要明确的是专业化系统的建设肯定不是“一蹴而就”的，建设过程的步骤之间的反复以及修订是可以接受并且必要的，出现的问题都应该开放地、客观地解决。

第三，建立独立专业组织协调、监督以及规范专业化系统建设过程。鉴于专业化系统建设的过程的复杂性，需要建立一个相对独立的机构来协调以及监督实施的过程。这个协调监管机构首先需要成为一个资源整合的平台，整合各种资源、各方的需求以及意见。其次，要作为一个研究机构，促进实践共同体的发展，为决策咨询提供相关理论研究基础。在此基础上，专业协会需要逐步地、循序渐进地担任一个规范专业发展的角色。

第四，尊重科学研究数据，评估专业化体系建设过程。尽管专业体系建设以及实施过程是一个实用的实践过程，但是仍然要以科学的研究数据为基础。建设过程中任何的变动都必须基于理论研究分析，并且证明这些变动将不会影响到该体系建设的一致性与连续性。定期、不定期的评估应该作为体系建设的一个部分，并且要允许就评估结果进行一些必要的调整。

第五，寻求必要的财政以及政策的保障，支持专业化体系建设过程。专业化体系建设的过程是一个长期的、复杂的过程。因此必须要有财政的支持机制以及有相关的教育政策保证专业化体系建设的稳定运行。(www.xing528.com)

[1]　李智会、施祖毅：《罗马尼亚成人教育的特征与启示》，《世界教育信息》2013年第8期，第44—47页。

[2]　Simona Sava, "Trends in Adult and Continuing Education in Romania: A Country in Transformation", REPORT-Journal for Continuing Education Research, Vol. 31, No.2, 2008, pp. 28—38.

[3]　Raluca Lupou and Rebecca Silliman, "National Report on the Outcomes of the Qualified to Teach Delphi Survey-Romania", http://www.adam-europe.eu/prj/3818/prj/National%20Report%20Romania.pdf, 2018-07-21.

[4]　Magdalena Balica et al., "National Study on Adult Educators", http://www.irea.ro/en/publications/theoretical-approaches-in-adult-education/172.html, 2018-07-27.

[5]　Simona Sava et al., "Reference for the Development of the Professionalization System for Adult Education Practitioners", http://www.irea.ro/ro/proalps/finish/3documente-proalps/7-51-proalpsreferences-for-the-development-of-the-professionalization-system-en.html, 2013-12-27.

[6]　Simona Sava et al., "Reference for the Development of the Professionalization System for Adult Education Practitioners", http://www.irea.ro/ro/proalps/finish/3documente-proalps/7-51-proalpsreferences-for-the-development-of-the-professionalization-system-en.html, 2013-12-27.