对照21世纪人才规格，我们不难发现，当前中学生的思想道德素质和心理素质的状况是令人担忧的。司空见惯的事实和科学抽样调查表明，当前我国青少年身上具有许多时代赋予的优点，又表现出明显的弱点，突出存在着懒惰、懦弱、自私等道德缺陷。造成青少年这些缺陷的原因固然是多方面的，但是其中一根本性原因则是“三脱离”、“三轻视”即脱离实际、轻视实际；脱离劳动、轻视劳动；脱离群众、轻视群众。这就很容易使他们产生这样一些问题和毛病：思想上容易以我为中心，漠视他人和集体，缺乏社会责任感；思想方法上容易产生主观主义，看问题片面、极端、空发议论，自以为是；学习上单纯追求书本知识，缺乏解决实际问题的能力；作风意志上贪图安逸享乐，意志薄弱，缺乏克服困难和挫折的勇气、力量。所有这些“三脱离”造成的弊病是不利于中学生健康成长的。
那么，应该通过哪些途径来有效地培养和提高学生的整体素质呢？毋庸置疑，学生的主要任务是学习，他们的主要活动是课堂的学习活动和学校内的其它教育活动，这些活动是培养学生，提高其素质的经常的主要的途径，但这不是唯一的途径，具有决定性意义的途径是实践锻炼活动，而其中的农村社会实践活动则是具有战略性意义的途径。(www.xing528.com)
之所以这样说，是因为农会社会实践活动，除了具有一般的社会实践活动的特点之外，还具有以下三外鲜明而突出的特点。一是艰苦性。这一特点是显而易见的，我国农村的生产生活条件还比较艰苦，参加农村社会实践活动要克服更多的困难，要付出更艰苦的代价。从某种意义说，惟其艰苦，对学生的锻炼和教育价值也才更大。二是典型性。我国有8忆农业人口，有广大的农村，突出地表现了我国社会政治、经济和文化特征，因而具有典型意义。三是方向性。农村社会实践活动虽然不可能太长，但它对学生心灵的震撼是强烈的，影响是深远的。它给学生指明了人生的努力方向和成长道路。因此，农村社会实践活动同其它教育途径乃至同其他社会实践活动相比，具有其独特的、不可替代的作用。
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