2014年的暑假即将过去，全体教师在忙碌与休整中穿梭，从日常的交流中，我感受到教师之间的友情、家人之间的亲情，感受到教师的担当。我为拥有这样的团队而高兴。
新学年，我校将迎来观澜小学180周年校庆，如何再创辉煌？
我的想法是做到“六讲”，共创观澜小学新辉煌。
一讲人本。
今年暑期校长培训的主题是“教育，关注人的发展”。学校关注每个人的发展，就是要做到一切为了学生和教师的健康发展。从教师的职业幸福着眼，从学生的终身发展着眼，以人为本，才能实现这一要求。以人为本，不是不讲纪律，不要原则。纪律只是约束少数不守纪律的人，坚持原则是对每个人最大的尊重。大家干得开心，干得愉快，优劳优酬，多劳多得，才是最大的人本！
二讲秩序。
一所千人规模的学校要做到大而不乱、张弛有度、收放自如，就必须讲秩序。秩序就是规范，就是要做到有令必行，有禁必止。在目前学校“三独”（教师、学生、家长都是独生子女）群体汇集的背景下，如何处理好各方关系，确保工作有序，秩序很重要。记得上学期末，我对新教师提出了四个最基本要求：学会微笑、学会倾听、学会合作、学会工作。这四个学会是实现秩序的基础，我们一起共勉。
三讲责任。
我时常会问自己：作为观澜小学的一员，我的使命与责任何在？今年暑期是我工作以来压力最大的一个暑期，完整的休息时间不到一个星期，有些教师会说“你太要强了”。其实不然！因为这是我的责任。我是观澜小学的女儿，虽然离开了六年，但如今回来了，就应该尽心尽责地为她做些什么。曾经几位同事在一起闲聊：当我们白发苍苍，当我们甚至早已成为历史的时候，观澜小学的后来人是否会留着我们的印记？是否会像我们这样对自己的岗位充满敬畏？是否会像我们这样充满成长的渴望？不同的岗位赋予我们不同的职责，不同的工作赋予我们不同的担当，我们既然选择了教师职业，为了生活，为了子孙，就要担负起一名教师的基本职责。因为我们都是主人，我们要为学校尽责！
四讲品位。(www.xing528.com)
我始终相信这句话：“父母给我姓名，自己打造品牌。”
有“为”才有“位”。百年观澜小学有今天的地位，在于我们的先辈、每一位教师能有品位地做事。世界已进入精细化时代,学校也不例外。究竟是什么原因拉开了学校的档次：文化传统？师资力量？学生素质？教学设备？……不可否认,这些差异的确制约着学校发展,但我更相信：“天下难事,必作于易；天下大事,必作于细。”老子这句话告诉我们，大境界、大事业都是由易事、小事累积而成,它们的成败往往由细节决定。有一位教师和我说：“你做事太要求完美了！”是的，我认为要么不做，要做就要做有品位和品质的工作。学校精细化管理是一种境界,它既不能一蹴而就,也不是高不可攀,它就存在于日常工作的每一个细节之中。这应该是观澜小学教师的品位和品质，应该成为一种习惯！让我们共同努力！
五讲实绩。
质量是学校发展的生命线。学校要生存，靠的就是质量和实绩！因此，从行政员工到教师都要有一股敬业奉献、创先争优的好精神。逢“旗”必夺、逢“一”必争，必须争强好胜、敢为人先，这应该成为我们的习惯。当然，争的不是虚名，而是实绩。通过“争”和“创”，把“真·实”文化体现在平时的工作中。要以求真的态度去研究、以求是的心态去生活、以守信的品德去为人、以踏实的作风去工作，这样我们不仅喊得理直气壮，更要做得理直气壮！我们制定的《管理手册》等文件是过去经验的总结，各部门还是要从讲质量、讲实绩出发，细化工作流程，不等不靠，主动思考，实现效益最大化。
六讲境界。
人心齐、泰山移，团结就是力量。这就需要每个人都有境界。办好学校是一盘棋，每个人不能只有部门、个人意识，而需要有全局意识、共同体意识。工作中，和睦相处，劲往一处使，心往一处想。一个优秀的教师起居进退间都透着对自己、对他人、对规律、对自然的尊重。尊重自己，所以举止磊落，不随波逐流；尊重他人，所以平等谦和，不以自我为中心；尊重规律，所以不狂妄；尊重自然，所以不霸道。当然，我也希望大家把学校当作自己的家，把学校的事当作自己家里的事来做，为学校发展多想点子，多作贡献，少发牢骚，少发议论。尽管人生不会永远是顺境，但让自己的人生充满更多的快乐，是每个人的梦想。只有善于抓住幸福的人才懂得什么是幸福，只有懂得取舍、善于放弃、宽容待人，才是快乐之本、幸福之源。“家和万事兴”，只有做到干群关系、师生关系、家校关系和谐，学校的发展才大有希望。
新的学期，新的希望。学校发展靠什么？靠的是政策和机遇，靠的是各级领导的亲切关怀与大力支持，但最根本的一条，靠的是我们观澜小学教职工志存高远的境界和百折不回的勇气，靠的是我们观澜小学教职工的和谐共处和同心同德。不行春风，哪得春雨？没有春华，何来秋实？让我们在愿景中行走。
【注释】
[1]本文是2014年8月在新学年第一次教工大会上的讲话稿，原题为《迎180周年校庆，共做“六讲”》，目的是动员教师以实际行动献礼学校180周年校庆。收入本书时略有删节。
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