学习必备的三个功夫-百年观澜的实用教育

一个人只有激情不行，还需要一定的智慧，这个智慧需要三个功夫来支撑。

1.学习专业的功夫

学习是基础，不学习就不知道机遇在哪里，挑战在哪里，差距在哪里。坚持学习、高效学习，这是时代的要求，尽管不轻松，但受益匪浅。

学习是决定个人工作品质的首要条件。有人说徐副校长创意多，其实她学习得多，而且能举一反三；有人说李老师会写，其实也是她学习得多，办公室的学习资料和她的摘记可以佐证；对于澜星的诠释，在座各位有多少人真正学习后认真撰写；在座各位下载了多少个学习App；在座各位关注了几个学校的公众号；在座各位是否关注了浦东教育公众号，等等。

我们要善于学习，向同伴学习，向同行学习，向书本学习，在学习中找差距，在学习中提高自己工作的品质，不要用新鞋走老路。不要常被优秀教师逼得无路可走，有时通过活动策划、活动总结倒逼我们学习，提升思考能力和写作能力，要把学习作为一种生活常态，真正把学习变成一项自觉的行为，为全校教师员工做出表率，更重要的是积累大家工作的底气。新的学期希望大家有效处理好学习与工作、学习与休闲的关系。

2.科学管理的功夫

要做到科学管理，就要深入调查分析，找准管理范围内存在的问题，采取积极有效的措施消除问题和隐患。我曾经讲过，如果是上级领导发现了工作中的问题，这说明下级管理人员的工作是失职或者渎职的。大家要做发现问题的第一人，做解决问题的第一人。(www.xing528.com)

要做到这一点，就要克服“低、怕、慢、浮、懒”等问题。

部分管理人员采用“手电筒式”管理，只照别人，不照自己。我经常听到这样的牢骚：“我都说过很多次了，他们就是没听。”“现在的教师太自私了，多一点点工作都不愿意承担。”“我安排工作时要求讲得非常明确，他们做不到位，我有什么办法……”

我也看到部分管理人员工作作风“漂浮”，不深入基层研究问题，即便是下基层了，也像一个掉进水井里的葫芦，表面上是下去了，实际上还是漂在水面，不沉入井底。在座各位都是各层管理人员，多多少少都管理着一些教师和职工，而我们所管理的这些人是知识分子，既是容易管理的一个群体，也是最难管理的一个群体。我们需要的是“管具体人、干具体事”的干部。管理首先是要管，其次是要理，既然要管了，就不能乱管、盲目地管。这就需要同志们首先要沉得下去，深入调查研究基层存在的问题，对症下药，才会取得实效；其次在我们沉下去的时候，要科学地分析问题，不能人云亦云，要辩证地看问题。看问题不能停留在表面上，要深入剖析，找准问题的根源，从源头上解决问题。在处理问题上要克服治标不治本的方法和态度，通过集思广益、群策群力，确实采取卓有成效的措施。作风建设是一项永不竣工的工程，只有起点，没有终点。

3.抓好细节的功夫

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”部分管理人员还是处于上传下达状态，面对下属的提问无法解释，面对下属的需求无法或者不愿服务，面对教育教学中的问题不能面对，面对教师的挑刺不敢面对……

教师的工作状态我们应该不应该引导？班级的行规我们应该不应该去指导？周一升旗仪式两校区间如何落实？哪些教师在办公时间走神？哪些教师只干眼皮上的事，蜻蜓点水吃巧食？哪些教师神龙见首不见尾，晚来早走忙家务，把学校工作当副业？哪些教师的教学常规落实不到位？希望各个校区认真梳理各种现象，把不良现象制止在萌芽时期。同时，希望你们对每一个方案、每一项工作都要了如指掌，都能深思熟虑，尤其要关注各个操作细节，把小事做细、做透，细中见精，小中见大，真正做到精细管理、精细教育。