各位老师，下午好！
今天观澜小学三大处室的主要负责人全部参加青年教师会议，这是第一次，说明学校对本次会议的重视，更说明本次会议的重要性。
刚才老教师讲述他们曾经如何工作；徐校长也就发生在青年教师身上的现象予以解析，我不再重复。
我想说的是：做一个合格观澜人，要做到“三惜三要”。
先说“三惜”。
一是珍惜学校。观澜小学接纳了你，自然应感恩观澜小学。在座各位都是慎重选择观澜小学的，如果经过两年、三年以后，你觉得观澜小学不是你最终工作的场所，那么也没关系。现在不是一纸定终身，而是可以双向选择。在此我可以负责任地对大家说，在观澜小学当教师或者管理者肯定比在兄弟学校辛苦。所以希望大家认真思考，到时我们一一约谈，对于学校来说，我们也将慎重地签约。
二是珍惜岗位。在座的各位有的是师范类毕业，有的是非师范类毕业；走上教育岗位，也有着各种各样的理由。然而，要做一个称职教师不会是轻轻松松的，需要的付出可能远超出你踏入此门时的想象！如果仅仅想要一份有漫长假期、有稳定收入、有社会地位的工作，只想得过且过，“混”日子的话，那么，我劝你千万别继续窝在校园里，这对你、对学生、对周边的同事、对学校的领导都是一种伤害！对学生来说，宝贵的童年、少年时期在你手里给浪费了，这是人生多么可怕的浪费啊；对你自己来说，只有一次的宝贵的青春就这么消耗了，同样是一种无法挽救的浪费；对同事来说，由于受你的情绪、你的“南辕北辙”的人生观的影响，无法安心于原本安心的教育，彷徨、痛苦、迷惘中，也将一事无成；学校领导对不能静下心来做教育的教师会觉得头疼，他们会想办法帮助你静下来做好教育，而你会觉得这是领导故意找碴儿，于是，冲突不可避免。所以，请三思。
三是珍惜平台。平台是机会，平台就是工作，工作就是职责，职责就是担当，担当就是价值。感谢那些让你独当一面的人，感谢那些给你压担子的人，感谢给你补台的人。因为那是机会，那是信任，那是发言权。目前，学校有处于三种状态的教师。你属于哪种，请对号入座。
笫一种状态，把教育的事当作学校的事来做。将学校布置的工作视为包袱，视为学校不让我过安宁日子，总想着早点卸了这包袱才好、才自在。
第二种状态，把学校的事当作自家的事来做。他们对于学校布置的各项工作或许有牢骚，但最终都会认认真真地去做了，尽可能地去做了，尽可能后就不管了。
第三种状态，把自己的事当作教育的事来做。在他们身上，有了一种教育的主动性和创造性，他们不满足于现状，努力把工作做到最好，做精致。
一个人的态度决定了他的高度。希望大家抓住每一个平台，机会是给有准备的教师。因为工作是你的职责，也是你的权利，还是你的义务，更是你立足单位的基础。把属于自己的工作推给别人，不是聪明，而是愚蠢，除非你的能力太小了，不能胜任它。推诿工作是一种逃避，是一种不负责任，更是一种无能。
再说“三要”。
一要有激情。
做事情要有激情，有激情才能投入工作，有激情才能主动工作，有激情才能工作有品质。所以，你要保持良好的心态，享受工作的乐趣，合理处理好恋爱、生活与工作的关系。(www.xing528.com)
沉不下心来是在学校工作的大忌。学校不是走马观花，不是住旅店，不是旅游。学校很有可能是一生的根据地，是你一辈子存在的证明。要沉下心慢慢干。有机会进步了不要得意忘形；没有机会或者错过了一个机会也不要患得患失。相信最后的赢家是那些慢慢走过来的人。在学校能多干一点就多干一点，总有人会记得你的好。
二要有作为。
观澜小学从来不论资排辈，而是以人品和工作能力来排序。很好的证明就是严老师。严老师工作第一年就上浦东新区教学展示周，工作第三年就担任见习大队辅导员……或许有人羡慕他，但是你们知道他背后付出的艰辛吗？或许有人认为我们不需要，我们有良好的家庭条件，无须奋斗；或许有人认为我不在乎，我只想平平淡淡过日子……这些都是错误的想法，你的工作旅程才刚刚开始啊，就已经毫无追求、得过且过？！在工作单位里，我作为法人代表；在教育阵地上，我作为一名老兵——决不允许你有这样不负责任的想法。如果你坚持这样想的话，那就请你去当全职女儿或全职太太。而作为观澜小学的教师，请努力做到“四不”。
不做机械重复的事，做出灵气来。我们面对的每一天的生活，每一个学生都是新的，都处在发展变化之中。因此，我们要努力“以灵动应万变”，这样才不会让自己陷入机械重复的困境，陷入没有灵气的平庸里。
不做不动脑子的事，做出思想来。例如，备课时，照着别人的备课笔记抄一抄；上课时，从来都是一个模子；教育学生时，从来是采取最直接的、不经大脑思考的法子。这些都是我们要改变的。我呼唤工匠精神、精工细作、精益求精，为了我们共同的目标而努力。
不做人云亦云的事，做出个性来。要让学生有个性，教师必须有个性。这就需要你们有原创性地做工作。这次“澜星之声”活动，团支部拿出了一个比较完整的工作方案，应该说是我来观澜小学后看到的最“规范”的一次——与澜星讲堂几乎一样，缺少青年教师活跃的思维模式，缺少当今鲜活的、灵动的呈现方式，我让他们去完善了。因为许多工作的取胜就在一点点创意上，一点点改变上。那么教学何尝不是如此，你的教学媒体与其他教师有何不同，你的教学素养与他人有何区别，你的激励语言有何独到之处，你的作业布置有何特点，你的主题教育活动如何与众不同，等等，这些都需要我们考虑。为什么他人会比我高一处，原因是你在休闲时他在学习。希望在座各位教师努力做一个有想法的实践者，这样才能取得更大的进步。
不做应付检查的事，做出实效来。“不做应付检查的事”是我们的底线，行规评比最后的名单有你的影子，作业本的批改上不规范有你的影子，班级的质量不稳定也有你的影子，办公室不规范办公有你的影子，等等。我们要把一些原以为是检查的、应付的事，做出教育的味道来，这样才使你与众不同，丰富你的教学经验。
三要有约束。
作为社会人必须有约束感。因为有了约束感，就知道在学校里哪些事可以做，哪些话可以说，哪些话说也没用，哪些话不说不要紧，哪些话该在哪个场合说……或许你会说，做成这样的人，太老于世故了吧？不错，所以一个真正走向成熟的教师的困难与艰辛就在于，既要在老于世故中保存自己，又要在老于世故中保持自己。在学校中我们上班晚到或迟到有没有，中途离校有没有，玩手机有没有，带手机进教室有没有，过7:30开车进校有没有；7:45还在食堂溜达的有没有，不规范办公有没有，广播操有没有认真，等等。
在学校千万不可以带一个不好的头，不要破坏单位的规则。那样就是拆自己的台，就是和这个团队过不去。一定要把属于私人的事限制在私人的空间。否则，关键时刻，没有人认可你。也不要任性，谁也不欠谁，在学校要尽量远离那些鼓动你不工作的人，远离鼓动你闹矛盾的人，那是在让你吸食精神毒品，慢慢变成一个毫无尊严的人。
各位教师，今天我是带着异样的心情与大家分享了管理团队的想法，分享了学校的要求，希望你们努力做一个合格的、优秀的观澜人。
【注释】
[1]本文是2017年4月的一次讲话稿。针对当时青年教师群体中开始萌发的“不露头，不冒尖，安稳过好小日子”苗头，划定底线，重申要求，整肃纪律，为青年教师群体的发展奠定重要基础。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
