常用式动宾短语的积累与练习
大单元整合点：常用式动宾短语的积累与练习
所选课文：
《大家都快乐》 课外：《拍手歌》
知识要点：
《大家都快乐》这首儿歌从一个孩子的角度讲自己对快乐的感受，分别讲了一个人玩、两个人玩、三个人玩、许多人玩的不同快乐。诗句简短，节奏感强，朗朗上口，每一小节的结构基本一样。前三个小节的头两行，都是先说“___个人玩，___快乐”，接着说这样玩的特点，后两行是具体的玩法举例，文中列举了许多玩法，用动宾式的短语描述，如折纸船、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、丢手绢、赛拔河等，使儿童读起来印象深刻。
逻辑关系（课文结构分析）：
《大家都快乐》有4个小节，包含了两层意思：一层讲游戏很快乐，再一层是讲“一个人玩”“两个人玩”“三个人玩”“许多人玩”都很快乐，而且都列举了玩法作证明。其次四个小节还包含着比较：对不同人数的玩，体验程度由“挺快乐”到“真快乐”再到“很快乐”，逐层递进加深，最后突出了“许多人玩，更快乐”，“人人想出新玩法，大家都快乐”。
思想主旨：
体会做游戏，一个人玩有快乐，两三个人玩也有快乐，强调集体的快乐，大家在一起更快乐。
学情分析：
1.低段的学生乐于表达，想象力丰富，通过主体课文的学习，学生在阅读过程中认识和体会什么是快乐，愿意与别人和睦相处、帮助别人。已有表达能力，但不能完全满足自己需要的表达结果，因此需要老师指导表达的基本技能，让自己表达得完整、准确。
2.通过一年级上册的课文《我长大了一岁》，学生能够从浅显的故事中提取动宾结构的词语，一年级下册则要求学生在生活中、游戏中，充分积累动宾结构词语的基础上，找出不同游戏的动作进行拓展练习——说，进而用完整、通顺的话表达运用。
各模块教学目标及课时安排：
学习新知模块（第1课时）
1.熟读背诵课文，体会到做游戏很快乐，大家在一块玩更快乐。
2.认字10个，继续练习运用多种方法识字。
3.学写7个字，能按笔顺写字，写得正确、端正。
拓展模块：（第2课时）
1.在语言环境里理解、积累“折纸船、踢毽子”等动宾结构的词语。
2.引导学生联系生活实际，用动宾短语说说自己喜欢的游戏，选择课文一个小节进行仿写。
3.让学生在不同的生活环境中练习运用动宾短语。
教学设计：
第一课时
活动板块一：谈话引发学生兴趣
1.师揭题，板书“快乐”，学生跟读词语两遍。
2.请学生说一说自己什么时候最快乐？
3.引入题目：怎么都快乐。（把课题补充完整）全班齐读课题。
活动板块二：初读课文，识记生字。
1.师范读课文，提出听的要求：请学生听一听生字的读音和句子的停顿。
2.学生自读课文，自读课文的要求：读准字音、读通句子。（用已经学过的方法记一记这一课的生字）
3.请4个同学分别读4个小节。提出听的要求：请其他学生仔细听一听，朗读课文的孩子的字音是否读准，句子是不是读通顺了。
4.在学生读的过程中，趁机正音，解决部分重点生字。
5.全班齐读词语两遍。
6.开火车读生字卡片。
7.分组分小节读课文。
活动板块三：品读课文、理解课文内容(www.xing528.com)
1.提问：文中写了哪些游戏可以给学生带来快乐？
2.学生用铅笔在文中进行勾画。
3.生汇报，师在PPT上进行勾画，提醒学生纠正错误答案。
4.PPT出示勾画的所有游戏：男女生分读。
5.提问学生，这些游戏分别适合几个人玩呢？大家能帮他们分分类吗？
解决问题一：一个人、两个人、三个人、许多人。
谁来把这些游戏名称送回它的家？——请学生进行分类，完成PPT上的表格。
请学生观察这些游戏名称，说说自己的发现？——标红的生字都表示动作。
6.思考：不同的玩法是不是都快乐呢？请学生到文中去用波浪线勾出来。
7.单独出示四个句子，齐读这些句子：思考问题：这些快乐的感受是一样的吗？引导学生谈一谈从哪里可以看出来？
生回答问题：挺、真、很、更。
老师引导：重点词语要重读，全班再读四个句子，体会递进情感。
8.请学生和同桌一起再读课文，思考交流：一个人玩有没有快乐？为什么说许多人玩，更快乐？
9.背诵课文：填空。
活动板块四
写字
1.以：请生观察分析占位，关键笔画，范写，书空，描红，写字。
2.更：写好平捺。完成语文天地。
第二课时
活动板块一：主题入，明确学习目标
1.齐背课文。
2.复习读动宾短语的词语，引导学生发现这些词语的特点。
3.下定义：动词加名词为动宾短语。
活动板块二：通过各种方式，学习动宾短语。
1.这些动宾短语都是你们喜欢的游戏活动，分别是身体的哪些部位？
（手、脚、耳、嘴）
2.给动宾短语分类动作，拓展其他游戏活动的名称，趁机板书。
3.连线活动：动宾短语。
4.旧知迁移：在曾经学过的课文中找寻动宾短语。
5.看图说动宾短语：第一组：家务类 第二组：运动类 第三组：生活活动类。
6.你来比画我来猜：
老师描述，做动作，学生猜动宾短语。
7.改编儿歌：自由选择其他小节进行创编。
8.填写动宾短语，创编新的小诗。
活动板块三：拓展游戏儿歌《拍手歌》
边拍手边念，积累动宾短语的词组。
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