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让孩子独立自我管理,不要限制天赋和个性

时间:2023-07-29 理论教育 版权反馈
【摘要】:实际上,每个孩子的天赋是不同的,这就中注定了他们的发展和成长不可能整齐划一。具体而言,父母要尊重孩子的天性,帮助孩子成长,首先,要让孩子变得更加独立。为此,父母一定要有的放矢地帮助孩子,一定要给予孩子更大的空间去成长和发展。殊不知,在特定的人生阶段,孩子有自己的成长方式。最后,父母要为孩子创造充满爱和自由的环境。

让孩子独立自我管理,不要限制天赋和个性

流水线般的教育机制下,孩子们就像是同一台机器生产出来的产品一样,整齐划一,没有太大的区别。如果从商品的角度而言,当然是同样的商品区别越小越好,但是从教育的角度而言,真正成功的教育不是生产出来一模一样的孩子,而是要激发孩子的天性,这样孩子才能发挥自身的特长和闪光点,成就不一样的自己。

遗憾的是,在应试教育的大背景下,很多父母评价孩子都唯分数论,认为孩子只有学习人生才有出路。实际上,每个孩子的天赋是不同的,这就中注定了他们的发展和成长不可能整齐划一。父母要在应试教育的背景下尽量给予孩子更大的成长空间,尽量给孩子更多的机会去进行遵从内心的选择,这样才能解开对于孩子的束缚,帮助孩子更加有的放矢地面对人生。若孩子都像是流水线上的机器生产出来的商品那样毫无个性,也没有棱角,渐渐地,孩子就会迷失自我。

具体而言,父母要尊重孩子的天性,帮助孩子成长,首先,要让孩子变得更加独立。太多的父母都把孩子当成是自己的提线木偶,在孩子还没有真正按照自身的意志开始成长时,就会给予孩子各种条条框框的约定。为此,父母一定要有的放矢地帮助孩子,一定要给予孩子更大的空间去成长和发展。这样,孩子才能更自由,才能遵循人生的规律去成长。(www.xing528.com)

其次,父母要给孩子更多游戏的机会,尤其是对于年幼的孩子,不要总是封建教条,而要以游戏教育为主,引导孩子更加健康快乐地成长。很多父母都望子成龙、望女成凤,希望孩子能够尽快学习和掌握更多的知识。殊不知,在特定的人生阶段,孩子有自己的成长方式。对于年幼的孩子而言,知识要在玩中学,要在快乐中学。只有寓教于乐,才能对孩子起到最佳的作用,才能对孩子的成长事半功倍。如今,有很多父母对于孩子的人生总是太多规划,无形中束缚了孩子的成长,导致孩子有很多困难需要战胜,在成长中非常被动且无奈。总而言之,孩子不可能完全按照父母的想法去成长,他们更需要在成长的过程中不断地激励自身的斗志,勇敢无畏地向前。也许孩子自然的成长无法完全符合父母的心意,但是孩子的人生需要更广阔的天地,需要不断努力和坚持,需要更多的可能性和创造奇迹的机会。任何时候,人生都不应总是被局限,更不应被束缚在条条框框中,每个人都需要自由,需要辽阔和广袤无垠的发展空间。当然,以游戏的方式来教育和引导孩子,未必会在最短的时间内取得最好的效果,但是对于孩子的身心发展会有很大的好处。作为父母,我们一定要尊重孩子的内心,尊重孩子的天性,这样孩子才能有的放矢地努力向前,才能全力以赴地奔向前方。

最后,父母要为孩子创造充满爱和自由的环境。只有在爱与自由之中,孩子才能渐渐形成独立的精神,只有在民主的家庭氛围中,孩子才敢说,才愿意表达自己的心声,遵从内心作出选择。如果父母总是强制孩子,限制和拘束孩子的成长与发展,渐渐地,孩子就会越来越被动,孩子的内心也会很枯燥和乏味。为此,父母一定要引导孩子自由地成长和发展,也要尽量为孩子营造爱与自由的环境,唯有如此,孩子才能更加有的放矢、无所畏惧地前进。父母不是孩子人生的计划者,也不是孩子未来的规划者,孩子理应有属于自己的人生,也理应有自己的成长节奏和规律。父母唯有尊重孩子,顺从孩子的天性,才能保证孩子健康快乐地成长。意大利伟大的教育家蒙台梭利主张让孩子在爱与自由的环境中成长,如今,有很多父母也都主张学习蒙台梭利的教育方法。的确,当父母“无为”,孩子就会“有为”。

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