【摘要】《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》首次提出活动型学科课程，作为普通高中的一名思想政治教师，笔者对活动型思想政治课程进行了初步的探索：一是对活动型思想政治课程的理解。二是活动型高中思想政治课程的初步实施与反思。主要从五个方面进行了初步的实施与反思：（一）议题一定要“真”；（二）以学习者为中心，开展多样化活动；（三）多管齐下，做好“活动”前的“热身运动”；（四）运用现代信息技术拓展教育资源和教育空间；（五）活动型高中思想政治课程一定要体现积极价值引领。活动型思想政治课程为普通高中的思想政治教学打开了另一扇窗。
【关键词】普通高中 活动型思想政治课程 初探(www.xing528.com)
《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》对高中思想政治课程性质的描述是这样的：“高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。”活动型学科课程是首次提出，也是新一轮修订思想政治课程标准的一大亮点。
普通高中生源相对较差，学生没有良好的学习习惯，普遍缺乏学习的积极性和主动性。相当一部分学生认为思想政治学科理论性较强，不易懂，产生畏难心理。活动型学科课程要求在教学实践中要做到“课程内容活动化”“活动设计内容化”。思想政治作为活动型学科课程活动方式多样化，具有更强的参与性。带有各种活动的教学更能激发学生的学习兴趣，提高学习的效率和质量。活动型思想政治课程的实施无疑给普通高中的思想政治学科教学改革提供了一个良好契机。作为普通高中的一线思想政治教师，笔者顺势而为，对活动型思想政治课程进行了初步的思考和探索。
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