(1)数字编写:对复杂的识记材料,缩小学习对象的绝对数量,加大信息浓度,减轻大脑负担增强零散、少联系或无联系的识学习材料之间的联系,通过编写数字组合,使零散的、无规则的材料浑然一体,使本来只能用机械方法学习的内容有着独特的效果。
(2)内容凝聚:内容庞杂繁杂的材料,可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼,使之凝结聚集着全部材料的内容,并将这些字眼作为学习的“中介”,配合数字对材料内容的全面再现。
案例一:当今世界,国际竞争日益激烈,国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量,要提高我国的综合国力,必须发展经济、提高科学技术水平。科教兴国这一板块内容是中考的A级考点,对于这块内容学生学习量比较大,如何在课堂中落实科教兴国这块教学内容成为一个重难点。首先对知识进行讲解,其次运用数字学习方法对教学内容进行归纳总结。在讲授“如何促进创新”时,我采用“321”数字来提示学生,在“321”的基础上加上“战略”“落实”“中心”关键性的字眼,学生便可以很快地想起答案。
如何促进科技、教育、人才、创新的发展?(321)
国家角度:
①三个战略;
②两个落实;
③一个中心;
④其他方面。
案例二:在民族团结这一板块中时,学生需要掌握国家在民族地区实行的制度、民族关系、民族原则以及中学生如何维护民族团结,在选择题的考察中经常考察民族关系、民族原则,学生比较容易混淆,我把这块内容简单归纳为:国家“一制度三原则四关系”青少年“三个尊重一个斗争”,用数字及关键字增强学习。(www.xing528.com)
如何促进民族团结?
国家角度(134):
青少年角度(3尊重1斗争):
“三尊重”,即尊重___________、___________、___________
“一斗争”,即___________
案例三:习近平总书记指出:“自然是生命之母,人与自然是生命共同体,人类必须敬畏自然、尊重自然、顺应自然、保护自然。”保护自然就是保护人类,建设生态文明就是造福人类。生态兴则文明兴,生态衰则文明衰。生态环境是人类生存和发展的根基,生态环境变化直接影响文明兴衰演替。要实现人类的可持续发展,必须把生态文明建设摆在全局工作的突出地位。生态文明这一板块内容也是作为中考的A级考点,需要学生重点掌握。在这块内容中,考察较多的知识点是“如何建设生态文明,建设美丽中国”,为此我依然是采用数字学习法“一理念一战略一道路两国策两经济”来增强学科知识学习,提高学生的学科基础知识。
如何建设生态文明,美丽中国?(11122)
国家(政府)角度:
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