要探讨社区教育资源开发的特点，首先我们应弄清社区教育资源本身的特征，学术界对这方面的研究极少。有人指出，社区教育资源除具有一般教育资源的能动性、长效性、超前性特征外，还具有以下特征：社区教育资源的丰富性，表现为社区教育有强大的需求资源、各种供应资源和丰富的信息资源；社区教育资源构成的复杂性，主要表现在资源形式的多样化与多元化、师资队伍及课程资源的多变性、社区教育经费来源的多渠道性；社区教育资源运作的制约性，表现为社区教育资源分布零散，基本上归属于各自独立的实体，目前政府对社区教育投入有限，社区内各部门各单位参与或介入存在差异。[8]人们认为，社区教育资源整合的基本特征是：基本宗旨是为学习者服务；基本原则是从整个地区社会教育的大局出发，在确立科学整合理念的前提下，最大限度地减少不必要的资源重复建设；最终定位是建立资源共享平台；整合成功的标志是各类社会教育资源在社会民众之间的知晓度和综合利用程度，以及推动学习者自我学习的广度与深度和学习效果的提高。[9]
在社区教育资源整合的内容方面，人们认为，社区教育资源整合包括社区教育物力资源、组织资源、人力资源、学习资源、网络资源几方面的整合。[10]社区教育的主要物力资源包括学校物力资源与社会物力资源两部分，按其在社区教育中的功能，社会物力资源可以分为具有发展功能、整合功能、调节功能三大类。[11]社区教育资源整合按内容可分为四步：实现社区教育系统内部的资源整合、实现整个教育系统内部的资源整合、实现整个教育系统与政府有关职能部门的社会教育机构的资源整合、实现社会化大教育系统的资源整合。[12]
在社区教育资源开发的意义方面，人们认为，社区教育资源开发是增强竞争能力、促进经济起飞的基础条件，是实现教育终身化、社会化和国际化的必由之路，是教育适应社会主义市场经济发展的重要环节，是社会精神文明和道德伦理依托的重要基础。[13]而且从社区教育本身的发展去看，社区教育的日常运行依赖于社会资源的合理利用，社区教育规模的扩大依赖于社会资源的充分开发和全面整合，当前社区教育进入全新的发展阶段，迫切要求开发利用社会资源，同时，社会主义市场经济条件下资源开发利用的空间加大，决定了社区教育必须依赖于社区内部资源的开发和创生才能得到长足的发展。[14](www.xing528.com)
总体而言，学术界尽管对于社区教育资源开发与整合的一些基本问题进行了探讨，但研究的数量太少，对于什么是社区教育资源、什么是社区教育资源开发与整合等概念的探讨不多，特别是对社区教育资源开发的特点研究不够，所提出的不少观点也似是而非，没有很好地揭示社区教育资源与普通学校教育资源相比较，其本身所具有的特点及其开发的特点有何不同。
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