【摘要】：将3个年级段的选文内容分别进行统计，并计算其在课文总数中的占比情况，结果如图4-7～图4-9所示。从中可以看出，低年级段的选文内容较多与社会、自然和学校有关，如第五册“我的小区”，第六册“过马路”“快乐一小时”等。图4-8中年级段《学本》中选文内容分布情况高年级段选文占比最多的是与社会有关，其次与自然以及个人有关，与学校有关的选文内容占比下降较多。
将3个年级段的选文内容分别进行统计，并计算其在课文总数中的占比情况，结果如图4-7～图4-9所示。从中可以看出，低年级段的选文内容较多与社会、自然和学校有关，如第五册“我的小区”，第六册“过马路”“快乐一小时”等。低年级段选文主要是通过记叙文、儿歌等体裁的文章，帮助低学段学生了解和适应学校及社区生活、感受自然之美，借助课文学习熟悉与自己每日生活息息相关的环境、活动，了解学校和社区生活的一些规范，初步学习用完整句描述相关事件、景物等。
图4-7 低年级段《学本》中选文内容分布情况
中年级段的选文内容较多与个人、社会有关，与自然、学校有关的占比并列第三，与家庭有关的内容相对少一些。具体与个人有关的选文如第七册“过生日”，第十册“坐公交”，描述与自己生活相关的事件和经历，为中年级学生使用普通话和完整句交流自己一些体验等提供示范。与社会有关的选文如第八册“电影院”，第十一册“超市”，用完整描述性的语言介绍一些社区生活中会接触到的娱乐休闲场所及其功能等，为学生提供表达示范的同时，帮助学生更好地了解、认识相关场所。
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图4-8 中年级段《学本》中选文内容分布情况
高年级段选文占比最多的是与社会有关，其次与自然以及个人有关，与学校有关的选文内容占比下降较多。考虑到学生即将结束学校生活，更多地融入社会，因此选择了如第十三册“学看购物单”，第十六册“我的职业梦想”，第十七册“招聘会广告”等更高层次的与社会及个人生活相关的内容。
图4-9 高年级段《学本》中选文内容分布情况
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