幼儿园养成教育课程：核心素养目标实现一体化

一、养成教育总目标——习惯成自然

少成若天性，习惯如自然。——孔子

《幼儿园养成教育课程》追求养成教育的自然与无痕，将养成教育的核心经验和养成目标，贯穿于幼儿一日生活的方方面面，融入各种游戏中，让课程与生活、与游戏实现一体化。通过环境、游戏与生活，建立幼儿习惯养成的快乐“原体验”，久而久之，“习惯成自然”，达到所谓“无律”的阶段。

二、养成教育核心素养——三大习惯、十八个要素

●生活习惯：独立自主、和谐健康、卫生整洁、规范有序、勤俭节约、珍爱生命。

●行为习惯：诚信明礼、乐观自信、亲海爱海、合作共享、表达感恩、勇敢博爱。

●学习习惯：勤于思考、好学好问、喜欢阅读、耐心专注、探索创新、大胆质疑。

三、幼儿习惯养成20条关键经验

●生活习惯：

1.具备自我服务能力，养成自我服务意识。

2.保持有规律的生活，养成良好的卫生、饮食、作息习惯。

3.敢于挑战，具有一定的耐力、力量和适应力，养成锻炼的习惯。

4.树立安全意识，具备基本的自我保护能力。

5.愿意从事力所能及的劳动，具有勤俭节约的优良品质。

6.珍爱生命，自尊、自信。

●行为习惯：(www.xing528.com)

1.遵守基本的社会行为规范，诚实守信，有责任心。

2.乐于参加各项活动，遇到困难不怕挫折，有自信心。

3.亲近、热爱海洋，树立海洋环保意识。

4.关心尊重他人，愿意与人交往、分享、合作。

5.有爱心，对关心、帮助自己的人有感恩之情。

6.接纳和喜欢中国传统文化，感受其中的真善美。

7.爱祖国、爱家乡，尊敬国旗和国徽，为自己是中国人、青岛人感到自豪。

●学习习惯：

1.爱动脑筋，好奇好问，对参与的活动表现出兴趣与热情。

2.认真倾听，大胆回答问题。

3.爱护图书，养成良好的阅读习惯。

4.集中注意力完成任务与活动，养成制定计划并按计划行动的良好习惯。

5.建立时间观念，做事不拖沓。

6.积极主动，认真专注，有耐心不怕困难，勇于探索和尝试。

7.大胆想象与创造，喜欢尝试多种途径解决问题。