侵害肖像权行为的判定方法简析

情境案例

缪某曾被某美术学院聘用为合同制模特，在双方签订的《合同制模特工作协议》中明确约定，缪某的工作职责为配合教师完成课堂教学任务，协议对缪某的工作报酬也作了约定。徐某某曾为该美术学院教师，为完成教学任务曾在课堂上以缪某等人为模特，为学生做教学示范，完成了《双女人体》人体画一幅，其中站立者为缪某。该画完成后由徐某某收藏。后某美术出版社为出版《一代画风》画册，向徐某某征稿，徐某某遂将《双女人体》一画向该美术出版社投稿。《一代画风》一书共发行了2000册，画册第65页收录了《双女人体》整幅画作，第66页刊登了《双女人体》画作的局部，为缪某的头像侧面。美术出版社向徐某某支付了稿酬。一年后，缪某在某新华书店购得《一代画风》一书，发现该书中刊登了自己的裸体画像，出现了情绪低落、厌世等症状，经医院诊断为心因性抑郁症。

缪某将徐某某诉至法院。缪某诉称，徐某某在《双女人体》画作完成后曾亲口向其保证该画不公开发表，只作个人收藏；且原告与某美术学院签订的《合同制模特工作协议》明确规定模特的职责是“配合教师完成课堂教学任务”，徐某某竟然违背职业道德和诺言，在原告本人不知晓的情况下公开发表原告的裸体画像，已构成对原告肖像权的严重侵害。被告的行为使原告精神上受到严重伤害，由此引发了心因性抑郁症，为维护原告的合法权利，要求被告赔偿原告精神损失费50　000元、财产损失50　000元；立即停止侵害，消除影响，向原告赔礼道歉并保证以后不再发生类似侵权行为。

被告徐某某辩称，《双女人体》画是其为完成教学任务而在课堂上完成的一张示范性的人体习作，原告是被聘用的职业模特，对此是自愿并取得了报酬的；作品完成后自己对该作品享有著作权，作家有发表作品的权利，无需征得原告同意，他也未向原告作出表示该画不公开发表的任何承诺，故未侵害原告肖像权，请求法院驳回原告诉讼请求。

某市精神卫生中心司法医学鉴定室受法院委托，对原告的精神状态进行司法精神医学鉴定，诊断原告正处于抑郁症的患病期。

训练目标

通过实训，使学生更好地掌握肖像权法律保护的规则，能够准确判断是否构成侵害肖像权，了解肖像权与著作权的关系。

完成以下工作任务：

1.判断《合同制模特工作协议》的性质。

2.探讨肖像权与著作权冲突的解决办法。(www.xing528.com)

训练方法

1.分析材料。对案例中的所有事实进行分析，包括当事人情况、纠纷发生的经过、当事人各自的主张等。

2.课堂讨论。针对案例由教师或者学生提出问题，学生自主进行探讨、论证，教师进行辅导、点评。

3.自由发挥。鼓励学生采取多种形式进行训练，包括角色模拟、辩论赛等。

训练步骤

1.根据案例中涉及的事实，搜索相关法律规范。

2.讨论以下问题：①自愿担任职业人体模特是否意味着放弃或者转移自己的肖像使用权？②当著作权与肖像权发生冲突时，法律应保护哪一方的利益？

3.分析判断原告、被告的主张是否有法律依据，形成初步的书面材料。

4.按照原告、被告、法官分组，从各自立场展开讨论，并提炼总结。