教育叙事：班会组织艺术策略─提供学生成为和谐发展的人

1.100多年前，西方著名军事理论家克劳塞维茨写下了“战争是政治的继续”这一名言。战争是为政治服务的。

2.政治是目的，战争是手段，手段是要为目的服务的。(www.xing528.com)

按：在本章中，我们要思考一个问题：在兵法中，战争是手段，政治是目的，那么在我们的学生工作中，什么是目的？什么又是手段呢？万玮老师说，我们的目的是给学生提供良好的教育，使学生成为和谐发展的人。可是实际是这样的吗？考试只不过是检验学生学习成果的一种手段而已，但是当下的教师、家长和社会谁不认成绩呢？学生成绩被过分强调，使得最终我们培养的学生高分低能，甚至是高分低素质。当大家意识到应试教育的弊端时，又开始提倡素质教育。家长一窝蜂地让学生学美术、学音乐、练书法，等等，可是这些就是真的素质教育吗？万玮老师认为素质是一种能力，一种独自应对世界、应对人生的能力。我们在教育学生的时候，往往忽略了最初的目的。各种校规、班规的目的本来是为了约束学生的行为，让他们养成良好的行为习惯，可是到了最后，却成了惩罚甚至体罚学生的依据。我们对学生的批评初心是为了教育学生，可是有时候竟成了收拾学生，为惩罚而惩罚了。当教育教学偏离我们的目的时，我们只能说离教育越来越远。要知道，定班规，对学生实施惩罚，只是一种教育手段而已，不是目的。我在给学生定班规时，明确在班规上注明：我们的目的不是惩罚，而是希望通过惩罚来使我们认识到自己的错误，以使自身更加完善完美，也使我们的班级更加团结友爱、积极向上。随着当下对尊重教育、理解教育的提倡，教师又拒绝对学生进行惩罚，很多老师都不去惩罚学生，怕出问题。可是我们难道真的要看着学生犯错误而置之不理吗？这个时候我觉得万老师说得真好：答案真的很简单，既没有那么多原则，也无须那么多顾忌，我只要牢记我的目标就行了。当我们不忘初心时，就可奋勇前进。