1.确定或生成班会课主题
主题是班会的灵魂，选择和确定一个学生喜欢而又具有时代意义和教育价值的好的主题是开好班会的前提和关键。主题的形成、选择和确定主要来源于以下几个方面：计划性系列主题——满足促进学生身心健康发展的需要及学校教育尤其是德育的要求；针对性现实主题——学生的学习、生活、交往等班级教育中的具体问题；时代性教育主题——传统节日、社会时事和公民生活等具有教育意义的内容。
主题形成与确定一般经历这样的过程：班主任充分发挥作为班级组织和指导者的作用，用心观察并深入了解和掌握学生的思想动态；调动和发挥学生的主动性、积极性与主体精神，发动学生广泛拟题，充分酝酿，博采众长，集思广益；然后召集班干部最后确定主题。由学生探索生成和在学生生活中形成的主题不仅具有生命力，更重要的是，它符合并真正体现着班会以学生为主体、学生共同参与的本意。
2.形成主题班会活动方案
主题班会活动方案的基本格式如下：
班会活动构想——主题班会设计思路与指导理念；
班会活动主题——体现主题班会活动理念与内容的标题；
班会活动目的——主题班会活动期望要达到的目标；
班会活动内容——主题班会活动过程内涵的组织结构；(www.xing528.com)
班会活动形式——主题班会活动内容的呈现方式；
班会活动流程——主题班会活动过程的整体安排，包括开头、过程、结尾、延伸等等；
班会活动准备——人员分工、材料准备、环境布置、设备准备等。
3.制订班会活动实施计划与流程
（1）主题班会开头的设计要给人新鲜感；
（2）主题班会过程设计要有高潮呈现；
（3）主题班会结尾要自然并具有教育延伸意义。
班级教育的内容或一个比较大的主题教育活动，不是一次主题班会课就可以完成的。因此，不少主题班会要制订系列化的计划。主题班会计划制订一般要依据学校政教处德育的要求。德育要求，个人与自然（社会、人生、集体、自己、他人）关系的行为规范等，都可以作为主题班会课的主题。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
