1.导入
教师：高三，要复习的科目多，这是我们面临的最大挑战。因此，我们要把学习安排得有条不紊，努力去实现自己的计划和目标，不要让它变成空头支票。这样，同学们才能在高三阶段取得更优异的成绩。下面，请陆新采和王亮亮为我们表演一段小品《打电话》。
欣赏小品《打电话》（两位学生表演）
陆新采：喂，是表姐吗？今天我们去逛街好不好？我想去买衣服。
王亮亮：我作业还没做完哦。
陆新采：作业下午也能做的。我妈妈昨天上夜班，正在睡觉，电视也不能看，电脑也不能玩，很无聊，我想出去走走。
王亮亮：马上就要段考了，还是在家复习功课吧。
陆新采：离段考还有一个多星期啊。不用那么着急复习吧？
王亮亮：我不想去了，还是抓紧把作业做完，好好复习一下吧。
陆新采：你不去拉倒，那我自己一个人去。
（教师话外音：段考过后）
王亮亮：喂，是表妹吗？我听说你大意失荆州，这次段考考得非常不理想。(www.xing528.com)
陆新采：我原以为我高二时成绩那么好，不用复习也可以考好，可谁想这次居然……
王亮亮：你要吸取这次的教训，别把自己和其他同学的距离拉大了。
陆新采：我知道了，我要以我的聪明加勤奋获得更好的成绩。
教师提问：听了刚才的小品，大家说说学习成绩除了与智力关系密切外，还与哪些因素有关？
学生自由回答。
教师总结：一个人的学习成绩还和非智力因素关系密切。王亮亮同学扮演的表姐自制力强，会安排学习时间，学习情绪稳定，能克服来自外界的诱惑，表现出了良好的学习品质。这些都属于非智力因素。大多数同学的智力因素处于同等水平，其学习成绩的高低往往取决于非智力因素的好坏。
2.引入故事：《三个砌墙工人》
教师讲述：有个人经过一个建筑工地，问那里的建筑工人们在干什么？三个工人有三个不同的回答。第一个工人回答：“我正在砌一堵墙。”第二个工人回答：“我正在盖一座大楼。” 第三个工人回答：“我正在建造一座城市。” 十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了建筑工地的管理者，第三个工人则成了这个城市的领导者。
教师提问：为什么同样从事砌墙的三个工人却有着截然不同的未来？
学生自由回答。
教师总结：他们之间本质的差异在于他们的工作态度。思想有多远，我们就能走多远。在同一条起跑线上，态度决定一切。用美好的心情感触生活！你手头的小工作其实正是大事业的开始，能否意识到这一点意味着你能否做成一项大事业。如果都像第一个人，愁苦地面对自己的工作，我想再好的工作也不会有什么成效；而同样平凡的工作，一样的看似简单重复、枯燥乏味，有人却能以快乐的心情面对，在平凡中感知不平凡，在简单中构筑自己的梦想，我想又有什么样的困难不能克服呢？成功的人总是目光远大，有理想，有自己的人生奋斗目标的，不会只看到眼前的困境而碌碌无为。
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