尽管社区差异突出，但中小学生的社区服务和社会实践依然有相似的活动主题。这些基本的活动主题有：
1.了解社区或社会的活动
（1）社会参观活动。
学生深入实际的社区情境、社会机构或部门，对有关的社会运作进行参观，促进对社会的认识。
（2）社会考察活动。
社会考察的内容一般涉及本地区的历史和文化遗产、现实的社会生活和生产方式，如考察某一社区的历史、文化传统、生活方式、经济发展状况、地理、建筑和人文景观、商业设施，以及文化古迹和文化遗产、国家或地方政府机构、政府官员、特殊人物、特殊阶层等。
（3）社会调查活动。
就学生自主提出的社会问题，在现实的社区情境中进行调查研究。社会调查活动应与研究性学习相结合。
2.社区服务活动(www.xing528.com)
（1）为他人进行的生活服务、家政服务。如导盲服务活动、其他残疾人的家政服务活动等。
为社区特殊人群的生活服务活动一般以小组活动的形式展开，按学年确定服务对象，定期进行。
（2）学校或社区管理服务。中小学生参与学校或社区的管理活动，成为学校管理者或社区管理者，直接参与学校管理或社区管理。社区管理涉及的部门比较复杂，各学区的社区管理服务涉及的机构包括社区图书馆、社区健身场所、公园、养老院、绿化机构等。
3.社会实践活动
（1）公益活动。有计划地组织学生，集体参加社区或地方的各种公益活动。主要有公益劳动、各种义务活动。
（2）经济活动。学生直接参加商业活动，如学生卖报小组、学生银行、学生用品商店，使丰富学生的生活积累和经验，增强实践能力。
（3）政治活动。初中生开展国家政策宣传、政策调研等活动，如通过创办社区墙报或宣传栏、组建宣传队等方式来进行宣传话动；学生组织的建立与自我管理。
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