一天清晨，小田鼠古利和古拉拉开窗帘，打开窗户，暖暖的阳光照射进来，春天的气息扑面而来。由于大雪，家里的窗户都封上了，一个冬天都没有通风，屋子里到处都是灰尘，古利和古拉决定大扫除。
因为灰尘太多了，于是他们戴上口罩、眼镜和帽子，打扮得像滑雪时一样。当发现打扫卫生的工具全都不能用时，他们想到了一个好主意。古利穿上了破袜子、破毛衣、破裤子、破手套，还把破窗帘围在身上变成抹布大王，用肚子爬着滑、屁股在地上蹭、躺着用背擦。而古拉呢？他把衬衫和毛巾扎成捆儿绑在脚上，走到哪儿就擦到哪儿，把布捆儿拿在手上还能当掸子，简直就是笤帚兼掸子。遇到问题就想办法解决问题，爱动脑筋有创意很重要。
只是爱动脑筋有创意还不够，更重要的是动手能力哦！
两个人擦完了地板擦窗户，忙得不亦乐乎。这时候，小兔子发现了打扮奇怪的古利和古拉，以为是妖怪，赶紧叫来了大家伙。哈哈，哪有什么妖怪啊！是古利古拉在大扫除呢！屋子里现在被打扫得干干净净了。
古利和古拉请大家来到干净的屋子里，用自己做的胡萝卜曲奇招待小兔子们。大家一起开心地边吃边聊。
设计理念：
新教育“读写绘”项目负责人马玲老师曾经说过：“绘本是用图画和文字共同来讲故事的书，它是儿童这个阶段最适合的营养，能丰富其生命体验。”通过阅读绘本故事让学生了解一些做家务的常识，让学生对做家务不再感到陌生和困难。
《妈妈买绿豆》主题阅读教学设计
【活动目标】
1.让小朋友认识绿豆，了解绿豆的用途。
2.由一袋绿豆，发现生活的乐趣与生命力量的自我展现，锻炼孩子的动手操作能力。
【活动准备】
绘本、硬卡纸（A4半张）、豆子（绿豆、红豆、小米、黑豆）、铅笔（或水彩笔）、速干白乳胶、棉棒（涂白乳胶）、一次性碗、配乐音乐。
【活动过程】
一、谈话“说绿豆”，激发孩子对活动的兴趣
今天老师给大家讲一个有趣的故事，故事的名字叫作《妈妈买绿豆》，听完故事后，小朋友告诉爸爸、妈妈绿豆可以用来做些什么，好吗？
设计意图：激发学生的学习兴趣。
二、理解故事内容
1.出示封面，小朋友们有没有和妈妈去买过菜呀？
2.阿宝和妈妈在杂货店是怎样买到绿豆的呢？
3.阿宝和妈妈从杂货店回家要经过哪些店？
4.一回家就去干什么呀？（理解阿宝迫不及待的心情）
5.洗完绿豆，妈妈开始煮绿豆了吗？
6.为什么绿豆要泡大？（吸收水分会变软，节省煮绿豆的时间）
8.小朋友，现在你能教爸爸、妈妈怎么煮绿豆汤吗？（买豆、泡豆、煮豆、放糖）
9.为什么要连锅放到水池里呀？（泡冷水，绿豆汤冷得快，能更快吃到绿豆汤）
10.绿豆汤没喝完，可以用来干什么呀？
11.小朋友，种绿豆需要哪些工具？（花盆、铲子、泥土）
12.绿豆为什么要放在窗台上？（因为种子成长需要阳光、空气）
13.绿豆发芽了，要给绿豆干什么呀？（浇水）
14.最后，妈妈和阿宝在一起干什么呀？（吃绿豆冰）
15.现在，我们可以告诉爸爸、妈妈绿豆可以用来做什么？（做绿豆汤、绿豆冰、种在地里长成植物）
设计意图：通过问题引导学生一起阅读绘本，激发学生阅读兴趣，通过学生之间的交流了解绘本内容。(www.xing528.com)
三、活动延伸
1.教师介绍绿豆水的功效。
2.小朋友可以利用星期天跟妈妈一起去买菜或学做一道菜，用绘本的形式记录下来。
设计意图：通过户外拓展的形式让学生多动手，将所学知识运用到生活实际中。
《古利和古拉大扫除》主题阅读教学设计
【活动目标】
1.帮助孩子初步理解绘本中的内容。
2.引导孩子根据画面内容大胆讲述，培养孩子的阅读兴趣。
3.让孩子学会整理房间。
【活动准备】PPT
【活动过程】
一、儿歌导入
1.出示儿歌：啦啦啦，古利和古拉，最爱吃东西，做菜顶呱呱。
2.学生读儿歌，儿歌中介绍了哪两位朋友？
设计意图：读儿歌激发学生的阅读兴趣。
二、看PPT讲故事
1.看图猜一猜古利和古拉在什么地方？他们想干什么？（学生猜测）
2.教师读原文。你知道他们为什么想打扫卫生吗？
3.他们是怎么打扫的呢？（教师读原文）
4.你觉得他们是怎样的孩子？谁来夸夸他们俩？（爱动脑筋）
5.只是爱动脑筋有创意还不够，更重要的是动手能力哦！瞧瞧两个小朋友干得多起劲呀！（接着讲述故事）
6.（展示图片）你觉得古利和古拉打扫得怎么样啊？
设计意图：边观察图片边阅读原文，指导学生如何阅读绘本故事，也激发了学生的阅读兴趣。
7.不仅你们觉得干净舒服，很多小动物也跟你们有一样的感受。（展示图片）看看谁来啦？他们在干什么呀？
8.古利和古拉请大家来到干净的屋子里，用自己做的胡萝卜曲奇招待小兔子们。大家一起开心地边吃边聊，多么温馨的一幅画面！
9.你觉得古利和古拉有什么优点？
10.小结：我们要向故事里的古利和古拉学习，做一个勤劳的孩子，争做爸爸妈妈的小助手。
设计意图：通过交流对主人公的认识，深化学生的阅读感受。
三、拓展延伸
1.思考为什么要进行大扫除。（保持干净、利于身体健康、好心情、方便找东西）
2.议一议：大扫除应该注意什么？（安全、穿旧衣服）
3.星期天回去帮妈妈一起进行大扫除，用绘本的形式记录自己的劳动过程。
设计意图：通过实践活动让学生学会如何打扫卫生，将课内延伸到课外。用绘本的形式记录劳动过程有利于激发孩子兴趣，又锻炼了孩子多方面的能力。
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