这些年来，我多次立项课本剧的相关课题，也多次获得一些奖项。随着研究的不断深入，我越来越感觉到课本剧给语文教学带来的巨大活力，我越来越体会到课本剧真的能够让语文教学更快乐，更有效！下面我就以我在六年级故事性文言文课堂教学中运用课本剧形式学习的实践研究为例，谈谈课本剧带来的变化。
在六年级故事性文言文课堂教学中运用课本剧的形式教学，一方面是考虑到六年级学生文言文的基础还很差，学习文言文如果没有兴趣的话很难学好；同时，他们天真可爱，活泼好动，充满活力，上课时，他们发言积极，渴望得到老师的关注，表现欲很强，需要适当放松一下自己，他们还很不适应那种苦读课本的学习方式，因此需要在教学方式上有所改变。另一方面是考虑到我们现在的语文学习还比较浮躁，老师的教学习惯于求多求快求全，很难做到深入透彻；同学们在课堂上还不能使自己完全沉浸在书本中，还不能也不会深入挖掘文本，尤其是对于文言文的学习还处于起步阶段，如果只局限于死记硬背字词解释和翻译的话，他们一定会感觉枯燥乏味，一定没有兴趣，所以我们必须有所改进。
为了更好地学习文言文，为了让同学们学习语文学得快乐，学得扎实，我们先让同学们排练一些成语故事，如《自相矛盾》《刻舟求剑》《买椟还珠》《画蛇添足》等，然后排练一些课文如《陈太丘与友期》《为学》《橘逾淮为枳》等，让同学们一边通过排演剧本挖掘课文，一边通过点评培养他们深度学习语文的能力，同时培养他们的多元智能，尤其是语言智能、运动智能、人际关系智能和音乐智能，最终让他们热爱语文，提高语文成绩。
孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们采用课本剧的形式学习文言文，就是要让同学们快乐地学习。下面引述几位学生的作文，让我们倾听一下他们在课本剧学习中收获的快乐：
快乐的语文课
苏劲杨
今天，是我们全班同学渴盼已久的日子，也是我们演员大展身手的日子。听老师说，今天校长和许多老师要来听课，另外还有摄影老师来摄影，我相信，今天一定很热闹，我们真的好期待啊。
“丁零零……”上课铃响了，我们把激动的心情压制下去，认真地准备着。一开场，表演课本剧的是《陈太丘与友期》女生组，她们的声音很洪亮，表演得很不错。不过，我们男生组也不赖哦，我们的表演有声有色，赢得了热烈的掌声！随后还有同学表演了《刻舟求剑》《自相矛盾》，都给我们带来了欢笑，同时也让我们复习了文言文。
今天的课本剧有一幕非常搞笑的戏，那就是我和左政的《治驼》广告，我们的表演一开始就有着无穷的快乐，如潮的掌声不断响起。我拿着一个普通的锤子说：“这是用纳米技术制造的，不要九千八，不要九百八，只要九十八，就可以把这把锤子抱回家。”我说完这句话，全班都笑了起来，有的男生还跟着起哄，说：“来，我买一个，九十八元给你，喂，来呀！”我没过去，我才不理他们呢，我在台上继续演出，后来我还借了老师的聘书，把那个广告演到了极致，那可真是一鸣惊人啊！
今天，我们演了许多戏，让我们演员痛快了一番，让观众们也痛快了一番，特别是那些点评的同学，有模有样的，还挺像评论家呢。我真佩服我们的老师，能把枯燥的文言文课堂变成充满活力的有趣课堂；我真佩服我们的老师，可以让我们快乐地学习知识；我真佩服我们的老师，可以让我们爱上语文课，爱上写作。
老师，我明白了，您让我们表演课本剧，就是要提高我们学习语文的兴趣，想让我们不再害怕文言文，热爱语文，学会表达。老师，我们不会让您失望的，您就看我们的行动吧！
（本文发表在2012年12月3日《学生导报》）
活泼可爱的苏劲杨在语文课上的表现最棒了，不仅积极举手发言，认真学习，而且表演起课本剧来还真是很有天赋的，赢得了所有听课老师的赞扬。看到这发自肺腑的文章，让我坚定了把课堂还给学生，让学生成为课堂主人的信心。下面我们再看看六（2）班杨思同学的文章：(www.xing528.com)
我发现语文课很奇妙
杨 思
今天，是一个非常开心的日子，是一个让人激动的日子，是难以忘怀的日子。因为我们今天在语文课上正式表演了文言文的课本剧。
我，演的是《治驼》里“名医”的助手，也就是护士。虽然我演的只是一个小小的角色，但是我还是很开心。因为这节语文课不仅有校长和许多老师来听课，而且还有老师来给我们录像呢！
我们这个剧组是最后一组演的，前面每一个节目演完后，我们还要进行点评。还好我早有准备，老师也说我的点评写得好。
到了我们这组表演的时候，我好紧张，站在讲台那边，我的手心都直冒冷汗。最后，我紧张得竟然连最熟悉的台词都忘了。我卡壳了，正不知所措的时候，我又把台词记起来了，顺利地把课本剧演完了。
表演结束了，我开心地长舒了一口气。总算不用对着摄像头了，我们的表演成功了。开始点评，我谦虚地听着别人对我们剧组的建议，听了之后，觉得许多地方没有把握好，真想在刚才演《治驼》的时候就能演到位啊。
告诉你们，我有大发现哦！我发现我们的语文老师很神奇。本来大家都觉得文言文很枯燥的，但是许老师教我们学习文言文就很有趣，非常令人向往。许老师让我们依据课文编写剧本，抓住细节把握人物，通过表演感悟主旨，让我们在快乐中获得知识，在笑声中得到进步。
我还发现，语文课也是很奇妙的！因为呀，许老师能让我们在语文课上一边演出，一边通过评论掌握重点字词；一边演出，一边锻炼我们的胆量和口才；一边演出，一边熟悉课文。
经过这一个月的学习，我发现我们奇妙的语文课堂里总是蕴含着无限的知识和无限的乐趣。希望老师能保持这种奇妙的课堂，保持这种让我们快乐与进步的课堂。我想我能更好地学习文言文，更好地学习语文这门学科。
我发现我爱上语文课了，今后我会更爱文言文，更爱课本剧表演，更爱语文课上的所有新奇东西。因为它们真的很奇妙！
杨思的这篇文章记叙有条理，同时详略安排得当，让人读来清晰明了，尤其是她把发现说得头头是道，有理有据，实在是让人不禁点头认可，真的很不错。如果没有课本剧带给他们的快乐，这样的感受又从哪里来呢？课本剧让语文课堂变得快乐，的确是有理有据了。
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