纵观这次课本剧活动，同学们个个认真积极。公开课上，大家表演的《变色龙》不仅风趣幽默，点评也是积极大胆，能说会道，非常活跃，这和其他课上闷声不发言相比简直不能比。于是，班主任程慧老师课后评价说：“今天的公开课，我发现了一个不一样的你们……”这“不一样”引起了同学们的共鸣，有几位同学干脆就以“不一样”作为作文的题目了。如余梦瑶的《不一样的〈变色龙〉》，沈心洁的《不一样的自己》，陈舜祺的《不一样的公开课》等。同学们放眼全局，或采用多个角度进行列举记叙，或纵观前后对比分析，或全方位地记叙了活动的与众不同之处，写下了许多优秀作文。
余梦瑶的作文《不一样的〈变色龙〉》就是一个横向选材的优秀范例。她从编剧、排练、表演、点评等多角度介绍了一节不一样的公开课：机智创新的剧本编写，大胆自信的戏剧表演，活泼深刻的自评他评，热烈有效的课堂教学，都给人留下了深刻的印象。这样的作文取材丰富，内容充实，思路清晰，语言清新，字里行间透着一股自信与骄傲，让读者对整个活动有着比较全面的了解。
不一样的《变色龙》
余梦瑶
《变色龙》是俄国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说，相信许多人都读过，甚至许多班级还上过公开课，但是，能够像我们这样以课本剧的形式，经过独特而精彩的表演和点评呈现的公开课，那可真是不一般的《变色龙》。
首先是我们上课的气氛好。排演过两年多课本剧，“久经沙场”的我们可不是浪得虚名，走进云录播教室，我们面不改色，落落大方，更厉害的是主演李智旖面对五十多个听课老师，挥一挥手，颇有领导风范地说：“老师们好！”引得全场哄笑，气氛瞬间就热烈起来了，大家都觉得很轻松。
其次是我们的剧本不一般。为了增加表演的活力，为了分担主角的台词压力，当然也为了让更多同学有戏演，舞台更活泼，我们增添了几个新的角色：奥楚蔑洛夫的跟班增加为两个，他们虽然性格不同，但溜须拍马，各有特色，互相补充；给赫留金增加了一个为他帮腔的表哥，为了确定狗的身份增加了将军家的用人……
再次是我们的表演不一般。表演中同学们衔接自然，营造出了街头出事闹哄哄的感觉。演员们的台词说得流利、响亮、清晰，一点不卡壳，尤其是几个主角演得更好：李智旖演的奥楚蔑洛夫绝对是全场“MVP”（全场最佳），趾高气扬，翻脸真的比翻书还快；罗伟成和何世晧扮演的随从是不折不扣的马屁精、墙头草；朱梓玮演的赫留金很悲情也很无奈；夏志恩扮演的表哥处处维护着赫留金；那些群众演员更是看热闹不嫌事大，唯恐天下不乱……
最最靓丽的是我们的点评，更是精彩纷呈，妙趣横生。无论是主角李智旖的“我很帅”，还是男二号朱梓玮的“我认为我演得很好”，都让我们感觉到了同学们的自信。后来有一位专家评课时说：“这样的点评达到了高中生的水平。”另一位听课的高中老师马上接着说：“我们的高中生也比不上他们。”同学们也说：“就连我们自己都惊讶，经过认真研读小说，用心改编和排演，原来我们的点评已经这么棒了！”特别是主演李智旖评价的最后一句“不是我自信，我确实很帅！”赢得了全场的笑声和掌声。
当然，能够把《变色龙》演得这么好，绝对离不开老师们的指导，许老师的运筹帷幄，窦老师的细心指导以及良好的课堂引导，都为我们公开课的成功奠定了基础。难怪听课的老师们纷纷称赞“这个班真棒！”“这节课真的不一般！”我们的班主任听完课以后也毫不吝啬地表扬了我们：“你们人人参与课堂，表现真好，让我看到了不一样的你们！”
这就是我们不一样的公开课，这就是我们不一样的《变色龙》：剧本机智创新，表演大胆自信，评价活泼深刻，班级人人参与、个个热情。
如果说余梦瑶的《不一样的〈变色龙〉》关注到了公开课横向的方方面面的话，那么，李智旖的《我能理解》则将自己几年来参加课本剧活动前前后后的变化进行了对比，是一种动态的作文素材使用：他记叙的是自己被班级同学推选为男主角的困惑以及表演成功后广受表扬的思考。文章着眼于老师和同学对自己的信任，特别关注心理变化，无论是先前的误解还是后面的理解，都是建立在事实之上的，有理有据，情真意切且幽默风趣。
作者前面的心理描写非常真实地反映了作者对大家推选他演主角的困惑，为后面的剧情翻转埋下伏笔。后面他比较简单地叙述了老师、同学对于他的大力支持：剧本上，增加了助手分担台词；表演上，老师适时进行指导等。他自己也进行了很多努力，为了演好角色，写了一千多字的人物分析。最后他的演出和点评获得了一致认可，他本人也变得更加自信了。请看他的作文：
我能理解(www.xing528.com)
李智旖
我天生就反应迟钝，比较不会理解别人，所以总会出现一些误解。
记得不久前，我们要上公开课《变色龙》，我一看奥楚蔑洛夫的台词那么多，真是吓得魂飞魄散，但后来又转念一想：怕什么，主角嘛反正我是演不到的，演一个小配角，台词一定不会多！
但出乎意料的是，当老师要求推荐演员时，全班同学却异口同声地喊出了我的名字。怎么可能？开玩笑吧！我当时的心情是极其复杂的，看着一张张开怀大笑的脸，总觉得他们是幸灾乐祸，我真不能理解他们是喜欢我呢还是想看我出丑呢？我是全班最帅的学生吗？我是全班表演最优秀的学生吗？当然不是。有时老师让我们朗读文章，他们也总是选我，看看他们瞎起哄的样子，我真不知道他们为什么总是喜欢逗我玩。
更让人惊讶的是，老师居然没有反对，“既然大家都看好李智旖，那就由李智旖演奥楚蔑洛夫吧！”好吧好吧，既然大家都选我了，无论台词有多少，这个担子我必须挑，于是我义不容辞地接受了任务。
奥楚蔑洛夫的台词总是一大段一大段的，实在太多，而且表演起来也很呆板，于是，老师又给我增加了一个随从伊凡，台词由两位扮演随从的实力很强的同学罗伟成、何世皓一起分担。这样我们三人一起排练，演出就变成了一件很享受的事情，舞台上也因此而活泼自然了许多。
作为主演，同学们给予了我大力支持，我们班所有的同学都参加表演，但更多的人是演看客，因此只有一两句台词，但是他们依然兴致不减地帮我对台词，给我配戏，真是很有爱。甚至有时利用课前的几分钟，大家还是忙里偷闲地把台词对一遍，没有一个嫌烦。他们没有人因为我出洋相，甚至忘词而笑话我，而是不断地给我提词，帮我改正。
课本剧表演很成功，舞台上节奏分明，台词流畅，演员的调度也很自然，想不到我居然变成了又帅又酷的老警官了，演出完美结束！在点评环节中，同学们热情地为我点赞，我感受到了那份真挚与美好。
我终于理解了，同学们是那么的友善，是真的喜欢我；我也明白了老师是对我寄予厚望。当我自评时说出那句“不是我自信，我是真的帅！”的时候，同学们都开怀大笑，报以热烈的掌声，听课的老师也笑了，我能理解他们是看我这么自信，看我们这个团队这么团结有爱，一定是很欣赏我们班级吧。
现在我也理解了，不是我自恋，我的那句“我很帅”不仅是在为自己点赞，也是在为老师和同学们点赞，我想说你们的鼓励和支持我能理解！谢谢你们！
教师点评：
这篇文章选材细腻新颖，特别关注心理变化，无论是先前的误解还是后面的理解，都是建立在事实之上，有理有据，情真意切且幽默风趣，看看这样友爱的班集体，真是很能理解。
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