张宇杰的课本剧作文：豁达面对烦恼

看看下面这个素材，我们会发现，很多小事只要我们能够注意捕捉，就是写作的好素材。说起来似乎就是换个角色，好像没有什么了不起，但这事要是遇到了，还真是很烦恼。

2014年12月22日的朗诵节，我们排演的《湖心亭看雪》受到了大家的好评，于是被推荐参加了12月31日举行的学校迎新演出。在这个节目中，朱仁杰同学扮演的张岱颇受好评，同学们还送了他一个“岱哥”的外号；而身高175cm的张宇杰同学一开始扮演小书童，因为年龄偏大，又没有合适的演出服，我们决定换成低年级身材小的苏劲杨同学。迎新演出很成功，演出完成以后，老师布置了作文。

张宇杰的作文最初是面面俱到的介绍，写朗诵节，写各个节目，写自己扮演小书童，写被替换下来的不开心，给人的感觉是没有重点。后来我与他一起重新选材，也特别交流了他没有参加迎新表演的感受，他说一个大男孩扮演书童，需要努力地“装嫩”，这时候还要被人“笑话”，简直是气人！可是换了别人来演，自己没能上学校的“春晚”，又心有不甘，有些遗憾与无奈是难免的。不过他也觉得换一个年龄小的同学扮演更活泼、更可爱，服装也更得体，效果也更好了一点，虽然不甘，但还是能够接受。于是，在和老师一起千挑万选以后决定换一个作文题，就叫《“恼人”的小书童》。

张宇杰的作文题目虽然是《“恼人”的小书童》，全文也紧扣烦恼来写，但文章的最后他还是很豁达的，他看到小弟弟演得好很是欣慰。

经过这样千淘万漉选择下来的素材，经过这样千锤百炼写出来的作文，你要想让他写不好，那也是难的。后来，这篇《“恼人”的小书童》发表在2015年6月的《语文报》初中版上。

“恼人”的小书童

张宇杰

2014年12月，君莲学校隆重地举行了朗诵节，我们九年级的同学都参加了，我演的是课本剧《湖心亭看雪》中的小书童。虽然是一个配角，但为了这个节目，我还是用了非常多的时间去准备，因为我知道配角也是非常重要的，要演好必须有所付出。（叙事简洁、明了，又做了必要的交代。）

小书童，顾名思义又小又嫩，又活泼又天真，所以我在训练时用尽全身解数来演绎这个角色，可是一个16岁的大男孩要想装出一副天真无邪的嫩样，可是比登天还难的事啊！而且我这么刻意地演绎也少不了同学的笑话。不过为了艺术，我，拼了！（“又小又嫩”“16岁的大男孩”“同学的笑话”都为后文换人和恼人埋下伏笔。）

朱仁杰扮演张岱，我们从简单的对话开始练习，然后逐渐配上动作，总算是越来越默契，越来越有感觉。在演出的前一天，老师带着我们去试穿服装，虽然我以前上台表演过，但那时我演的是中学生，不需要什么戏服，这次面对满屋的服装，看见他们穿的很有古代文人的范，我终于忍不住了。（别人的戏服很漂亮，自己的衣服却没有着落，文章继续埋伏笔。）

“报告！老师，没有我的服装。”于是，老师给我拿了一件漂亮的书童服装，可是我无论怎样都穿不进去，老师终于发现了问题的严重性，又开始了新一轮的寻找，最后老师终于给我找到一件灰色的书生服，可是当我穿上时，手和脚明显露出了一大截，老师看到了这个场景，开玩笑地说道：“谁让你长这么高的，给我缩回去！”于是大家一起把我往下按，让我缩下去。唉！真恼人，长高了难道是我的错吗？无奈，我只好穿那件“紧身服”了。（人“长高了”，服装却很小，“真是恼人”，紧扣主题，继续蓄势。）

终于，我们上台表演了，因为我们的节目非常出彩，朗诵节以后，我们的节目被推选参加学校的迎新演出，这可是我们君莲重量级的“春晚”啊。（朗诵节的叙事只一句“非常出彩”，很是简洁，详略得当，但作者笔锋一转，很快引出下文的烦恼。）可是因为我没有合适的服装，一个16岁的大小伙子也装不出天真无邪小书童的嫩样，老师只好忍痛割爱把我的角色换给了一个低年级的小弟弟，这让我真是不爽啊！好不容易打磨了一个月的时间排出了这么精彩的节目，好不容易有机会在“春晚”上露一手，好不容易淡定地面对别人幼稚的嘲笑，结果关键时刻却掉了链子，唉！真是太有白忙活儿一场的感觉了。（几个“好不容易”的排比，把作者心中的烦恼一起抛出，达到了感情宣泄的顶点，非常好地凸显了本文“恼人”的标题。）

不过我看了那个小弟弟的表演后，说句实话，他是比我更加适合这个角色，我也就感觉欣慰了。不就一次上台机会吗？我知道只要跟着许老师走，上台的机会总是有的。（小作者宽宏大度，化烦恼为豁达，峰回路转，主题开始升华。）再说了，这个恼人的小书童也给了我不少的锻炼和体验，为了课本剧表演的大业，牺牲一点个人的小利又怎么样呢？想到此，那恼人的小书童还何恼之有呢？（“那恼人的小书童还何恼之有呢？”画龙点睛之笔，既再次点明主题，又卒章显志，升华了主题，议论、抒情水到渠成，真实而有力！）

教师点评：

一次装嫩的演出，本来作者是有点抵触的，但由于节目很成功，被选上了“春晚”（学校的迎新演出），真是可喜，但结果又由于服装、年龄不太合适的原因而在最露脸的时候被换成了别人，这的确有点恼人。于是作者紧扣这个“恼人”，细腻地表达了自己的真情实感，在选材和铺垫、对比等手法的使用上都有可圈可点之处，是一篇很不错的抒情与叙事相结合的佳作。

参加课本剧活动，有人高兴，有人激动，有人烦恼，有人无奈，每个人都有自己独特的经历。2018年11月，美国学区教育长协会来我校观摩交流，我上了一节课本剧与写作相结合的公开课《贤人的礼物》，在前期准备活动中有一个特殊的任务，即所有在剧中没有角色的同学都要担任旁白，但所有的旁白不能以一般叙述人的身份向观众进行介绍，必须要自创一个小说中没有但又很合情理的角色，通过表演来介绍剧情，介绍主人公。于是，一个小个子男生孙禹函就阴差阳错地扮演了丈母娘。在排练的时候旁白大多是自己排，老师这里只给了顺序，到演出的时候大家群策群力，力争让这个表演精彩有趣。我为他找来了我的一件大花朵、很华丽的风衣和帽子，有同学从服装室为他借来了假发，他也任由几个女生帮他打扮。我本以为他会拒接的，没想到他非常配合，不但假发和帽子都戴上了，还在表演时声音洪亮、娇媚，出乎意料地摆了一些很时尚的造型，赢得了热烈的掌声。后来他写了一篇作文《无奈的选择》，以此表露心声。

无奈的选择

孙禹函

2018年10月，我们班要上一节课本剧表演课《贤人的礼物》。语文老师要求大家人人参与、旁白创新，在进行指导时举了个丈母娘的例子，我觉得很有趣，于是就意气风发地挑了丈母娘这个角色。当时老师笑了笑真就答应了，我顿时就愣住了，我以为她只是为了活跃课堂气氛。

其实我也不是很担心，因为那时我的手正好受伤，还打着绷带，所以并不用为之前的“年少轻狂”买单，我心里大笑道：于我何干也？我就幸灾乐祸地等着看他们表演。可是不知道为什么，那课一直到我的手伤好也没有上。

后来有个美国学区长要来访，要看我们的课本剧公开课，于是我们立马重新排练《贤人的礼物》。这下我可慌了，心想，那我可不能演丈母娘了，要是演了就丢人丢到国外去了啊。于是就大声说道：“大丈夫宁死不屈，演丈母娘，我不干了。”可此时语文老师正捧着书进来，她对着我笑着说：“大丈夫要能屈能伸，言而有信，你怎么可以言而无信呢？”我顿时脸红耳热，支支吾吾地不知道该说什么。最后我心一横说道：“老师，那我还是选择演吧。”老师眨了眨眼，又说道：“对了，我会为你准备好假发和服饰的。”转过身来她又悄悄地说了一句：“别人我可没这么关心！”我鬼使神差地点了点头。后来再想推辞，也只能无奈地认命了。

这以后的日子可不太好过，时不时总会有人调侃我一下，我对此毫无脾气。事实上，每个人都得为自己的选择付出代价，不就是调侃一下吗？演好自己的丈母娘，让他们眼馋地羡慕去吧！

很快到了上公开课的那一天，上课前所有人都看着我笑，我这时低下头握紧拳头，心里暗道，我要用完美演绎击碎你们的嘲笑，让你们羡慕去吧！沈心洁、王紫樱还有李咪咪等忙前忙后地去给我到课本剧服装室借假发，去老师那里拿衣服，给我精心地打扮着，老师还把她一顶新帽子拿来给我戴上，我发现我真的很像时尚的丈母娘了。上台时，我摆足了派头，一边讲台词一边做动作，秀出了我认为最妖娆的pose，尤其是那句抒情的话：“我多想去摸摸她那一头美丽的秀发，就如我年轻时候的样子！哦！我可爱的女儿！”简直妩媚极了。

表演结束后，老师和同学立马就笑了起来，这与我预想中他们都夸我美的场景大不相同。我只能暗自撇撇嘴嫌弃他们不懂艺术，哼！道不同不相为谋。

之后，有个同学在点评时揶揄我说：“他表演得很好，充分地演出了丈母娘那种关心女儿的性格品质，服装很符合他的身份，一顶假发更是点睛之笔，增添了些许女性的魅力。为孙禹函点赞。”我后来为这事记恨了他很久。

当然，开我玩笑的人有，赞扬我并从此对我刮目相看的人就更多了。我也从这次无奈的选择中学到了很多，我知道选择是不能太随意的，无论是谁都要为这个选择付出代价，但既然做出了选择就要言而有信。这次无奈的选择，不是我迫于无奈做出的决定，而是自我救赎，为了实现曾经的承诺，我觉得这是一个大男人的担当，我一点也不后悔。

教师点评：

准备上表演课《贤人的礼物》时，我和同学们讲如何进行旁白创新，举过一个丈母娘的例子，没想到孙禹函居然自告奋勇地要求演丈母娘，的确出乎我的意料。后来表演时，孙禹函曾经想要打退堂鼓，但我认为这将是一个很好的写作素材，一定不能随意放弃，更何况我也很想看看孙禹函扮演成丈母娘是什么模样。

演出那天，同学们齐心协力为他打扮，女生们的巧手得到了极好的发挥，装扮好的孙禹函的确是惊艳到了我们。我还真的没有想到，他的演技那么出彩（他以前不在我们班级，没有发现这一点）。后来，我在编写这本《课本剧与写作》的时候，专门约稿请他写了这篇作文，并说要拍照选入书中。没想到，他的想象力又爆棚了，又给我写了关于拍照的作文，而小陆同学（陆安豪）又成了他的男主角（他的许多作文中，小陆都是他的男主角）：

正当我写这篇作文时，小陆突然跑过来对我说：“告诉你个好消息，老师说要把你的女装照片再重新拍下来，然后和你这篇作文一起放在书上。”我顿时怒了，大声道：“大丈夫当宁死不屈，我话就放这了。我不拍！”这时我下意识地瞟了眼门外，看见了语文老师，只见她用她认为很和善的笑容对我笑笑说：“给你两个选择，一个拍，第二个……哼哼。”说完她做出了摸脖子的样子。我背后又出现了那种感觉，之后我用凶狠的眼神瞪了小陆一眼，然后连忙尴尬地笑着说：“拍，拍，我最喜欢拍照片了，你说是不是啊陆陆？”我拉了他一下，小陆却说：“你刚才好像不是这么说的嘛？”我连忙捂住他的嘴，然后跟老师说：“老师我们拍照去吧，最近他喜欢胡言乱语。走吧，走吧。”

拍照的时候我也只能望着天空，心里道：无奈啊，无奈。(www.xing528.com)

课本剧是写作的源头活水，无论是花絮，还是插曲，还是由此生发出来的故事都可以成为写作素材。孙禹函是一个想象力爆棚的学生，很有写作的天赋，虽然我说过要放他剧照，但拍照的场面他已经先预设好了。他的写作潜质在这里得到了很好的发挥。希望若干年以后能够看到他的写作成就。

列夫·托尔斯泰在《安娜·卡列尼娜》中有一句话：“幸福的人都是相似的，不幸的人各有各的不幸。”套用这句话，表演课本剧快乐的感受都是相似的，但遇到的烦恼各有各的不同。有的人为换角色烦恼，有的人为选好的角色烦恼，也有的人为找个角色而心酸。说起来这个烦恼的根源在于我们课本剧人人参与的规定，但正是这个规定，让我们的每一个同学都有了参与的机会，也让我们每个同学都得到了锻炼。

下面这篇文章于2017年5月15日发表在《语文报》阿拉舞文弄墨栏目。记得当时修改作文的时候，同学们快乐地抒发着“烦恼的情怀”，因为这个栏目有个同学写点评的环节，他们边聊边写，真的很开心。正如杨秀慧同学在写作心得里写的那样，“在我们一帮同学聚在一起给我写点评的时候，她（许老师）却在办公室悠闲地栽花，还说她才是真正的园丁……这都是我们美好的记忆啊。”是的，我一边栽花一边看着他们写评语，听他们头头是道的点评，真的觉得有课本剧排练，有同学们写作的进步，有着一篇篇好文章的出现，当一个语文老师是多么幸福。

找个角色好心酸

杨秀慧

自从我进入君莲学校，排演课本剧便成了我们的家常便饭。许老师总是要求我们全员参与、人人上台，不过今年我的角色扮演可是一波三折，变化频繁，细想起来真的好心酸。

角色辗转

作为我们班的小胖子，这给自己带来了许多优势，谋了许多福利，这一次也不例外。排演《兵车行》，我给自己找到了一个老妇人的角色，因为我那胖乎乎的身体从背影上看很像个老太太，谁知“人算不如天算”，有一个胖胖哒，演技还十分高超的妹子突然从半路杀出来，就这样，本来是我囊中之物的老太太角色被那位同学给顶替了，欲哭无泪的我只能重新寻找属于我的角色。

后来我演的是《新安吏》里面的姐姐，“我”那相依为命的年幼弟弟被强行抓去当兵令“我”撕心裂肺。可是，作为一个现代社会的独生女，我根本演不出那失去亲人的痛苦，为了不拖累剧组，我无计可施，只得去找老师换个组。

到处流浪

“妹子，你们组缺人吗？”“亲，你们组有谁生病了？（好恶毒！）”……是的，没错，这就是我，一个凭借体型从来没有失业过的我。唉！真是一失足成千古恨啊！“失足”后我没人要了，好心酸啊！没办法，我只能再去向老师求助。果真是妙手回春，许老师眼睛一眨，立马帮我重新编了个角色——小老百姓。

看到这儿有没有很心酸，有没有为我感到不容易呢？这不算什么，能够上台就好，有台词，有角色，夫复何求？可谁知，更心酸的还在后面呢！

风云突变

表演这天终于来临了，节目也在我们不间断地排练中不断完善。可就在演出前5分钟，老师却突然告诉我说再加个人，和我一样演百姓，台词自己分配。当我发现她是一个机智的学霸时，懒惰的我就让她自己编台词，并告诉了她我的台词，之后就没再理会她。谁知表面淡定的她送了我一个“大礼包”：演出中，当我“大侄子”被追到我这儿避难时，我刚要开口，可她却一紧张把我的台词给抢先说了，害得我一脸茫然，哑口无言。就这样，我们辛辛苦苦排练的节目，最后以我没说一句台词，只在舞台上扭了一扭而告终，以至于演出后的好几天，我每天都用哀怨的眼神看她。

得而复失

人最不幸的不是没机会，而是有了机会却没有把握住。老天同情我上次的遭遇，这次送给了我一个“高大上”的角儿——《愚公移山》里的天帝，这可是一个让很多人羡慕的主角啊，所以为了能够演好他，我一直努力排练着。可谁知一件突如其来的事情却让我煮熟的鸭子飞了：我们“无土栽培”社团的老师说表演那天要带我出去科普考察，就这样，我带着一脸的无奈去找老师“退位”，把许多人垂涎三尺的帝位让了出来。

老天真会开玩笑啊，当老师找好“天帝”排练以后，表演的时间竟然改了！就这样，我放着好好的天帝没有当，却再次沦落到无家可归。后来，那个接任我演天帝的赵其祥因为表演得不够好，也让老师给罢免了。可当我再次去竞选时，另一个表演高手林望邦却“捷足登基”。

还好，苍天不负有心人，最后老师临时给我加了一个大臣的位子，总算还是让我上台了。只是除了集体的快板，我单独的台词只有两句，最后还分了一句给和我一起去“无土栽培”的难兄难弟。

唉！课本剧你待我如初见，我却带你如初恋。不论找个角色多心酸，我都依然爱着你。

写作心得：

到了中学以后，我们参加了许多活动，而这些活动中最有趣的就是表演课本剧。这篇文章记录了我当时的演艺经历，记录了我在课本剧活动中看似“辛酸”实际却很开心的过程。这篇文章也有着它的独特经历，最初我是应付老师布置的作业，想要马马虎虎地交差，后来听到老师的表扬我就认真修改，再到后来我把握住了机会，终于迎来了文章的发表，这一切都是我独一无二的成长花絮。当然了，最最功不可没的还是我们的许老师，她教学有方，带着我们快乐地排演课本剧，在我最“危难”的时候给我加角色；在我作文不好的时候给我鼓励，督促我修改；在我们一帮同学聚在一起给我写点评的时候，她却在办公室悠闲地栽花，还说她才是真正的园丁……这都是我们美好的记忆啊！

同学点评：

我就是文中“抢”了杨秀慧台词的那个“小老百姓”，当时我们都有些紧张，导致我把我的和她的台词一并说了。其实我是想好了台词的，但是没想到会出现这个插曲，还成了她的写作素材。

我觉得杨秀慧的这篇文章选材很巧妙，文中的角色变迁其实在我们表演课本剧中是十分常见的，但是杨秀慧却拥有一双慧眼，选取了其中几个很有个性的素材来写，突显了表演课本剧的丰富经历，也表现了她对课本剧的喜爱之情。

——余梦瑶

本文的语言幽默风趣，作者用一些生活化的词句让整篇文章更加丰富生动，例如“妹子”“亲”等十分符合我们青少年的口吻；而“登基”“退位”“罢免”等词大词小用，则记叙了她扮演天帝的过程；文章中还有部分俗语，像“人算不如天算”“煮熟的鸭子飞了”，都体现了作者角色被换的无奈、可惜的心情。当然，本文也有一些颇有哲理的句子，如“人最不幸的不是没机会，而是有了机会却没有把握住”。只有亲身经历，只有真情实感，才能有如此丰富的语言啊。

——李咪咪

杨秀慧的文章结构严谨，构思巧妙，使用小标题使得内容更紧凑，思路更清晰，尤其是文章的情节跌宕起伏，很是吸引人：作者先略写了自己的角色如何从老太太变姐姐、变小老百姓的过程，然后详写了自己“登基”天帝后错失帝位而赋闲，最后成为大臣的遭遇。表面上是写心酸，实际上是写成长，字里行间都透露出她在课本剧活动中的收获，真的很吸引人。

——王一川