坚持不放弃，扎扎实实，努力认真！

扎扎实实、努力认真是一种好的品质，对于中学生来说很重要；学会坚持，做到不抛弃不放弃却是一个人走向成功必不可少的品质。在课本剧排练和日常活动中遇到困难是常事，那么怎样让学生做到这一点，我觉得事前教师的鼓励与支持很重要，事后让学生以此为素材进行写作，在进行叙述与议论的时候以一种平和的心态对问题再认识，也是非常有效的教育方式。

2013年我们排演《森林王国失踪之谜》的时候，郭子阳被安排演百姓，一开始他以为演个配角很简单，很爽快地答应了，后来排练起来才发现其实很不容易就打起了退堂鼓，他在《我的课本剧情怀》中写道：

“妈妈听了以后并没有批评我，而是语重心长地对我说：‘男子汉说到就得做到，不能半途而废，不就是几个动作吗？你要是不会，你可以让老师教你啊！’我听了这话，脸不禁红了起来。为了我喜欢的课本剧，为了我的承诺，我只有咬咬牙坚持了！”

后来，我们这个节目获得上海市“庄臣杯”一等奖，结果当然是皆大欢喜。我们在庆祝这个成绩的时候也要求同学们进行反思，于是他在作文中写道：

“到现在，我还记得那时候差点放弃的教训。我决心以后无论是做人还是做事，都一定要一诺千金。这就是排练课本剧带给我的启示，这就是课本剧带给我的成长，这就是我的课本剧情怀！”

下面我们再看看范志伟的作文，从这里我们可以看到他们的坚持、他们的品质。这很让人欣慰。

不到最后不言放弃

范志伟

曾经的我是个轻言放弃的人，所以成功就像天上的星星，只是在那里闪烁着，我却永远得不到它。

学校的戏剧节开幕了，班级招募演员，看他们在那里紧张地排练着，我露出了鄙夷的神情，嘴里还说有什么了不起的。老师在那里一遍遍地指导，可是他们始终无法进入角色，我在旁边看着他们的笑话，不停地说着冷嘲热讽的话。看着他们呆若木鸡的表演，我开心极了。

中午休息的时候，老师把我叫到了身边，她笑着对我说：“你觉得自己是块石头，还是一块玉？”我撇着嘴说：“石头，谁也改变不了我的硬石头！”

“你太小看自己了，你明明是块玉，只是玉不琢，不成器，想让自己变成玉，还需好好打磨打磨。你愿意接受挑战，加入我们的排练打磨自己吗？”

“谁怕谁啊，加入就加入！”我毫不犹豫地接受了挑战。

看着高大的香樟树，风吹着叶子哗哗地响，我第一次闻到了它的香。(www.xing528.com)

我饰演的是“四人帮”里的小东，每天就是拿别人寻开心，想着鬼点子对付那些老师喜欢的所谓好孩子。这不就是我吗？我把我平时的表现充分地发挥了出来，老师高兴地夸着我说：“太好了，真是‘本色’演出啊！老师真没看错你，你还真是一块等待雕琢的玉。”我听了之后，顾不上那“本色”的取笑，排练就更卖力了，因为我意识到我是一块玉，而不是一块让人见了就躲开的硬石头。

排练并不是一帆风顺的，最让人头疼的就是总有人缺席，要么有人去了鼓号队，要么有人去了合唱队。而我们亲爱的庄老师总是微笑而自信地告诉我们：“怕什么？每个人都做好自己，我们都是人才，少了他们我们顶上。”

为了演好这次节目，同学们利用午休的时间排练，庄老师也放弃了她的休息时间来指导我们，甚至发烧了还带病给我们上课，就连去医院时还交代我们放学前再排练排练。

可是，我们的排练并没有带来预期效果。审核节目那天，我们换来的不是老师们的赞不绝口，而是老师们的批评和一大堆的修改意见。我相信每一个人的心情都和我一样非常迷茫、无奈，每一个人的表情都像“苦瓜”一样苦，苦到心里、苦到肺里。

我们垂头丧气，无精打采。我们的节目要大改，要去掉旁白、去掉这个、去掉那个。放弃吗？走了那么久，没到最后，谁敢说我们就输了呢？批评意味着我们还有可取之处，“修改”意味着我们并没有丧失机会。我把大家召集到一起，告诉大家，不管明年的戏剧节有没有我们的舞台，今年的舞台，我们一定要争取。我从来没有这样过，从来没有像现在这样想要全力以赴地把一件事做好。同学们齐心协力，最终把节目修改好了。我们花费了双倍的力量去排练，因为我们不想失败第二次！

第二次彩排后，庄老师告诉我们节目可能要删去，听到这个消息，大家都把头埋了下去。我为了不让同学们伤心便说：“可能，只是可能，还是有机会的。”我们仍是以百分百的努力去对待那一丝希望，因为我知道，有酸甜苦辣的生活才叫有滋有味的生活，不是吗？

当我私下打听到我们的节目可以在“六一”表演时，我激动地跳了起来。我想第一个告诉庄老师，让她开心开心。

我本是一块玉，可我却把自己当成了一块又臭又硬的石头。谢谢老师对我的打磨、对我的雕琢，是您教会了我坚持。坚持是摘到星星的天梯，我一定要坚持不懈，不到最后，绝不轻言放弃！

教师点评：

有酸甜苦辣的生活才叫有滋有味的生活，不到最后绝不轻言放弃。小作者通过一次课本剧的排练，体会到成功的路上有痛苦，有欢笑，更有成功后的喜悦和生命的成长，充分展现了真实而细腻的心路历程，让人深深地感动。

阅读本文也让人感受到了课本剧的魅力，感受到同学们是多么珍惜课本剧这一平台，感受到了同学们展示自我、成长自我的需求。这也让从事课本剧指导的老师内心无比激动。

（指导老师：庄芳）