陈欣蓉
“老师，你看！这是螳螂哦！”“真的？”“真的，爸爸告诉我螳螂有……”虽然身体略有不适，但是看着小叶这张充满期待的小脸，我也凝神静听。“什么？螳螂！”“有螳螂呢！”不知何时身边露出了一个个小脑袋。“老师，我们能否去找昆虫呢？”“此次秋游还有游艺项目。”“没意思，抓昆虫才有劲！”这或许就是生活在城市的孩子的“悲哀”吧！于是，我默许了！耶！孩子们散开了，在小叶的带领下，开始了一场“昆虫之旅”……
看着他们一欢而散的背影，看着小叶那神采奕奕的模样，聆听着她绘声绘色的讲解，我陷入了回忆之中……
第一季“玩转地球”课程圆满落幕了，课程结束后的两周，出行的同学们将此次出行的体验一一与大家作了分享，全班同学都品尝到了各地最有代表性的小点心，了解到了各地不同的风俗人情，收获到了各地有特色的纪念品。其中小叶同学的课程分享让我耳目一新。
“横沙岛是上海三岛中最小的一座，位于长江口的最东端，是上海陆地上最早看见日出的地方。从市区出发，先要从浦东过隧道到达长兴岛，再从长兴岛码头换乘渡轮才能抵达。”“这不就是上海吗？怎么算是玩转了呢？”“我去过，没有什么好玩的！”小叶这一简短的开场白引发了孩子们的议论，她不知如何是好，我用手势提醒孩子们安静，又用微笑示意小叶继续说下去。“岛上人少车更少，环境优美，绿树成荫，空气清新，没有工业污染，是著名的长寿之乡。”“这是林鹬，它是湿地里常见的小型水禽，它们在停留时喜欢快速上下摆动尾羽，喜欢吃软体动物和甲壳动物。”“看！娇小可爱的黄眉鹟生活在成片的林木或者竹林中，飞起来飘忽不定，喜欢吃昆虫，也吃少量的植物种子。”黑翅长脚鹬、云雀……一个个“稀有”名词飘进在了孩子们的耳中，一张张只有在教科书上才能看见的照片展现在了孩子们的眼前，教室里顿时安静了，连一向爱发表见解的“男神”——小应同学也紧盯着眼前的屏幕。“这次我们一共观察到24种鸟类，其中有8种是我们第一次记录到呢！”最后小叶的总结性话语在班级中引起了“轩然大波”，此时的议论声明显比先前更为热烈了，他们脸上的仰慕之情取代了先前的不屑！下课的铃声一响起，孩子们就围到了小叶的身旁，而手中的小点心和纪念品也被他们暂时搁置一旁……(www.xing528.com)
“老师，小叶告诉我这是——”“我也抓到了！”孩子们一个个在我面前“献宝”，兴奋的童音打断了我的思绪，他们手中一条条普普通通的小生命，在他们眼中变得如此珍贵！看着小叶三年后渐渐褪去稚气的小脸，我不禁感叹学校“玩转地球”这一探究性课程的魔力。如今，许多孩子都生活在由钢筋水泥建成的都市，背负着学习的压力，难得的假期也会被各种辅导班、兴趣班占用，或是抱着电脑、手机、平板度过，人与人的交流日益减少，更别说去接触大自然了。而学校开设的这一课程，让孩子们放下重重的书包，走进自然，亲近自然，让他们可以看到蓝天白云，青山绿水，感受到鸟语花香，让他们身心都得到放松，让他们变得活泼开朗，善于发现生活中的美，从而更好地度过每一天。其实，孩子在感受自然独特魅力的同时，其天性会引发他们对自然界动植物的兴趣，因此认识动植物的过程，就是一个探索世界的过程。围绕一个简单的物种，孩子们提出很多问题：它生活在哪儿？如何觅食？如何睡觉？如何与其他动物交流？等等。为了解答这些问题，孩子们会发挥想象力，在野外，孩子们会仔细观察，这会极大地提升孩子的想象力、观察力、注意力，以及动手能力。喜欢大自然的孩子都有一颗善良的心，他们懂得包容，懂得感恩，作为师长的我们引导他们，让他们在热爱和探索大自然的道路上完善自己、提升自己、超越自己。
虽然“玩转地球”课程早已落下帷幕，但是它留给我们很多反思。在孩子的成长过程中，语文、数学、英语的知识，钢琴、美术、体操的技能，这些是硬功夫；性格、情操、眼界、心理，等等，则是软实力。就像一台电脑，硬件固然重要，核心竞争力其实是软件。软实力是最重要、最核心，最能影响发展，以及最能创造幸福人生的关键因素。
如今，孩子们“走”出去，无疑是幸福的，因为此课程的设置除了带给孩子们丰富的课外知识之外，更多的是带给他们人生的体验！此课程的设置，能将孩子们的所见所闻与内心的所思结合起来——明亮了眼眸，充盈了精神，丰富了生命，改变了人生——这就是此课程最伟大的意义。
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