（一）边界从封闭到开放
传统的高校图书馆是一座建筑实体，而网络可以使它的边界扩大到无限，同时使图书馆的使用价值得以外延，不再局限在馆舍实体的范围内，其打破了传统图书馆带来的地域限制。
（二）资源从独有到共享
对于网络上的信息，只要与网络连接的用户，就不分国家、区域、民族，可以多人共同利用，实现信息资源共享，同时使文献的传播范围更加广泛也更为快速。网络将分散于各个图书馆中的文献资源最大限度地聚合成了一个有机整体，达到“分散建库，集中联库，分散服务，资源共享”的目的。
（三）馆藏类型从单一到多元
馆藏类型从“物质实体型”转向兼有“网络信息型”。在网络环境下，网上信息资源丰富，可利用价值很高，是图书馆信息资源的一个重要组成部分。图书馆只要纳入网络，增添各种电子文献及网络文献，馆藏资源就会从单一走向多元化。(www.xing528.com)
（四）文献资源建设网络化
国内的多家采编中心都可以为各图书馆提供编目数据，采编人员可以在因特网上采购图书和进行联合编目。数据的网上运行极大地推动了资源共享，图书馆之间可以十分方便地利用网络互通有无。
（五）服务范围从区域到国际
网络环境下的参考咨询服务以网络信息资源和数据库为基础，参考资源呈现出多元化的趋势，突破了馆藏及馆舍限制，信息可以在因特网上进行远距离、高速度的传输。实行在线参考咨询服务后，任何一个读者，不管身在何方，只要上网就可以在极短时间内通过网络获取所需的文献信息，服务对象不再局限于本地或本馆读者，而是扩展到全球。
网络化对图书馆管理人员提出了更高的要求，进入信息网络领域是新时代图书馆人的重任。在今后相当长的时间内，我们面临的主要建设任务就是不断促进计算机新技术与图书馆传统工作的融合。图书馆学教育也要从以传统教学内容向全面提高学生信息素质转变，要注重培养学生从网上检索、选择、加工和利用信息的能力，否则他们仍然只能徘徊于信息网络之外，成为信息的“穷人”。因此，拥有快速、准确获取网上信息的能力是关键。
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