中华传统民间幼儿游戏：培养观察力，想象力和创造力

除了文化与道德传承价值，中华传统民间游戏对于新时代的儿童来说，还有着不可忽视的多元化的教育价值。

首先，传统民间游戏有助于帮助儿童从小建立起正确的认知方式和行为模式，这对于在信息时代成长起来的幼儿具有特殊的意义。究其原因，随着科学技术的飞速发展，人类社会已进入到多种传媒方式互为交织的信息时代。在这一过程中，信息传播的手段逐步由电子网络和媒体占主导地位；微博、微信、云技术等大量高科技产品的出现，使信息传递的速度越来越快，承载的内容越来越多，受众面也越来越广。毋庸置疑，海量的信息正改变着幼儿生存的环境。而这种具有大容量、发散性、虚拟性、开放性等特点的信息流也正以不同的渗透方式对幼儿的认知习惯、思维模式、学习行为以及价值观念和社会交往产生着潜移默化的影响。然而，面对信息社会带来的巨大挑战，面对网络成瘾、媒体依赖等心理和行为问题，目前学前教育界所能提供的干预措施相对匮乏。

其次，中华传统民间游戏有助于儿童观察力、想象力和创造力的培养，这是许多以电子网络技术为基础的游戏所不具备的。反观现代流行的许多游戏和玩具，不仅价格昂贵，而且缺乏真实感，特别是许多电子游戏基于虚拟世界，久而久之会限制幼儿的想象力和创造力，影响孩子们对真实世界的感受和集体参与的热情。然而，传统民间游戏取材自然、内容开放、参与便捷，许多游戏只需要使用手脚等身体部位即可，因而非常有利于培养孩子的感知力、观察力和创造灵感。之所以如此，是因为创造力的产生首先取决于兴趣和好奇心。传统民间游戏轻松、自然、开放的环境是培养孩子好奇心和兴趣的温床。另外，民间游戏的内容和玩法灵活多样，重视伙伴和群体合作，进而为幼儿提供了广阔的创造空间。如传统游戏中的沙包，仅仅一个小沙包就能够有多种不同玩法，可以分组打沙包，也可以踢沙包，还可以顶沙包或夹着沙包跳等。游戏过程中，小朋友可以自由组合，自创玩法，重新制定游戏规则，体验游戏创新所带来的无穷乐趣。此外，许多民间游戏需要孩子将自然界中的废旧物重新加以利用，这也是培养幼儿动手能力和发散性思维的良好途径。例如，可以在废弃的纸板上用彩笔画出棋盘，用小石子代替棋子，开展民间棋类活动；也可以在老师或家长的带领下利用废旧饮料瓶制作灯笼，在元旦和新年来临之际开展猜灯谜游戏。总之，传统民间游戏为孩子们创造力的培养提供了“最近发展区”，能够最大限度地挖掘孩子们的观察力、动手能力和创新潜能。(www.xing528.com)

再次，传统民间游戏有助于幼儿人际交往和亲社会行为的发展。信息时代的儿童面对的更多的是手机、平板电脑、游戏机等大量电子产品，缺乏与人交往的经验和心灵与情感的沟通，加之现在的孩子，很大一部分在家中备受宠爱和关注，许多孩子以自我为中心，交际能力弱，抗挫折能力不强，遇到困难往往胆怯、退缩。传统民间游戏能够穿透虚假世界的壁垒，为幼儿提供大量、真实和丰富的语言环境和社交机会。传统民间游戏当中的童谣、儿歌，如数数歌、问答歌、谜语歌、绕口令、字头歌等，不仅节奏感、趣味性强、朗朗上口、易学好玩，而且富于变化，孩子们在模仿和传唱中能够迅速提高语言表达能力和记忆力。游戏中，许多孩子克服了胆怯心理，随之产生了与同伴说话的兴趣，激发了相互交流的欲望，在日积月累中，人际沟通和交往能力得到了显著的提高。此外，传统民间游戏重视同伴协作、共同参与，在寻找伙伴的过程中，孩子们往往能够站在他人的视角看问题，久而久之提高了观点采择和去自我中心化的能力，这对于幼儿的身心健康和社会适应能力的提高都具有极大的促进作用。传统民间游戏作为中国文化的重要组成部分，都是经过历朝历代传承下来的宝贵财富，不受场地、经济条件和时间的限制，老师、邻居、家人之间都可以玩。在游戏中，幼儿会感受到成人对自己的态度，在平等交往、共同参与的过程中，体验到安全感和成功的喜悦，进而建立起与家庭和社会的联结和纽带。

最后，民间传统游戏有助于增强幼儿的环境保护意识。尽管现代科技发展迅猛，物质生活极大丰富，但出生在新时代的幼儿，却不得不生活在钢筋水泥构建的城市里，远离了泥土的芬芳、乡野的空旷、草场的广袤，孩子们远离了大自然，感受不到大自然的美。传统民间游戏基本以户外活动为主，能够扩大孩子们的活动量和活动范围，释放和缓解压力，满足孩子们回归自然的需求，进而使他们热爱自然、热爱游戏活动。只有在自然中生长的孩子才是最健康、最活泼、最可爱的，也只有心中充满自然阳光的孩子才会从小珍惜宝贵的自然环境。与此同时，民间传统游戏当中对废旧物品的利用，也能够成为教师进行环境教育的切入点和抓手，从而帮助和引导孩子们在实际生活中理解环保的重要性和紧迫性。