学校的物质基础（我们把学生周围的一切环境包括在内）[1]首先是完善教育进程必不可少的条件；其次，是影响学生的精神世界的手段，是培养他们观点、信念和习惯的手段。孩子周围的一切均可以用来服务于他们的德智体美的教育。
我们的苏维埃国家为培养青年一代提供了大量的物质财富和精神财富。
教育的艺术在于，能对人起到教育作用的不仅仅可以是人际关系、老一辈人的榜样和话语、集体保持的传统，也可以是物质财富和精神财富。在我们看来，用环境、用学生自己创造的情境、用丰富集体生活的事物进行教育，是教育过程中最微妙的领域之一。
我校认为，学校的物质基础与包括大自然在内的周围环境以及周围人们的劳动和社会活动紧密相连。这里的许多事物都是学生或者是已经毕业的学生创造的，这其中饱含着他们的亲切情感，因此这些东西对于他们每个人来讲都是珍贵的，在他们的记忆中是同一些事件、人际关系、情感和感受联系在一起的。我面前摆着几十封毕业生的来信，他们的童年、少年和青年早期的岁月都是在这个亲切、舒服、热情好客的母校——他们的第二个家中度过的。他们想知道，母校最近有什么新闻，集体在搞什么有趣的活动。每封信中都有关切的话语：“我在毕业考试[2]前栽的那棵苹果树如今长得怎么样？您还记得那棵开始要枯萎，经我们移栽后又复活的玫瑰吗，它现在情况如何？白俄罗斯朋友们寄给我们的那些花楸树都扎下根了吗？”
得益于这些事物中饱含的情谊以及孩子们对它们感到亲近的珍爱之情，物质财富和环境中的事物深入每个孩子的精神生活，加深了他们的集体关系。
学校果园中有一棵不知是何年栽种的老苹果树，据老住户讲，已经有一百多年的历史了。在这棵高大的老树下总有交心的对话，少男少女们互诉衷肠，表达爱意。然而，这棵老树开始枯萎了。孩子们决定把老树的叶芽嫁接在幼树苗上，希望有朝一日再长出这样一棵参天大树来。毕业生们在信中经常问到，“我们这棵苹果树”近况如何。这不仅体现出他们对于大自然事物的热爱，也体现出他们对于留存在他们精神世界中的事物的爱护和关怀。
当时对于孩子们来说，他们在环境中创造的东西只是有实际需要的事物，而从长远来讲，则会成为往日集体生活的珍贵纪念。
我们的学校坐落在距离克列明楚格市15公里的一个村庄旁。学校占地约5公顷，毗邻一片森林和集体农庄的肥沃农田，南部有奥麦利尼克河流过，这是第聂伯河的一条不大的支流。这条小河在这里被截断，形成了一座大水库。
整个村庄都被茂密的树木遮蔽着。我们在校园和农庄的田地中间栽植了几片用于防护的小树林。学校旁边是一个周围栽植了苹果树的体育场。校园西北方向有一道深谷。我们沿沟壑边栽种了橡树，沟坡上遍植了丁香树，现在已经长成橡树林带和繁茂的丁香树丛。(www.xing528.com)
校园地形是一片起伏不大的多丘陵的地块。登上小山冈，第聂伯河旷野的美景尽收眼底。天气晴朗时，从较高的山冈上看，连第聂伯河对岸波尔塔瓦地区的原野和克列明楚格水库的碧蓝水面也清晰可见。地平线上能看到水电站的轮廓，雾霭中依稀可见铁路车辆厂和汽车制造厂的厂房。西边和南边是一望无际的田野，散布着西徐亚人的古墓。
学校地处村边僻静的环境，周围被大自然环绕，附近又有大面积的水域，这一切对于孩子们的身体发育和健康都极为有益。学校四周田野中种植的是小麦、苜蓿、荞麦和牧草。科学证明，一平方公里土地如果没有绿色植物覆盖，空气中通常所含的浮尘有500吨，而有植物覆盖的土地，则不超过40吨。城市每立方米的空气中含细菌5000单位以上，而遍布植物的地区的空气中，则只有400至500单位。[3]
孩子经常呼吸田野和森林地带含氧量高的空气，会活跃机体的新陈代谢，预防疾病。我们尽力做到让空气中饱含植物杀菌素，以消灭微生物。校园里随处都种植核桃、樱桃、杏树、栗树和针叶树木，这些都是饱含植物杀菌素的品种。例如，在榛树林中从来都没有苍蝇。这一切都是孩子们亲手创造的，而且是每个学校都能做到的。
许多农作物（尤其是禾本科植物）中的植物杀菌素可以消灭呼吸道和血管中的引发感冒、风湿和结核病的病原体。凡是在水库旁从事了两个月割草或收麦劳动的学生，他们在随后的六个月中既不会感冒，也不会患扁桃体炎。在整个春季和夏季呼吸饱含由树木、禾本科植物和牧草散发的植物杀菌素的空气的孩子们，在作息制度合理、营养良好的情况下，从不会得结核病。
校园内及周围的大量树木形成了一个特殊的森林性微气候。在最炎热的月份，我校气温比周边无树木遮蔽的地带低3～4摄氏度，而在最严寒的时节则高2～3摄氏度。不论夏季还是冬季，我们这边比周围地区的降水都要多些，可以清洗掉树木上的微粒尘埃的露水尤其多。我们开展的专门研究[4]表明，水库附近露水充裕的地区，露水可以从每公顷植物表面吸附70公斤的尘埃到土壤中。由此可见，校园里每一平方米的面积都需要实现绿化，这项规定非常重要。我们同医生一起对那些入学时就带有隐性肺结核或关节结核病征候的孩子进行了系统性的多年观察。含有大量植物杀菌素的空气、良好的饮食和合理的作息制度会创造奇迹，孩子们面目一新，变得面色红润、生机勃勃。在大自然中生活同吃新鲜的、富含维生素和植物杀菌素的食物同理，都有着健康的积极作用。合理的作息制度则使我们感受到安静、傍晚和夜间的凉爽和早晨的清新。
我们认为，未来的学校应当把大自然赋予的和人所能做到的一切尽可能充分地运用于人的和谐发展，使大自然服务于人类。为了达到这个目标，我们也应当爱护和充实大自然已有的自然财富。我校的学生在相对较短的时期（20年）内为充实自然财富付出了大量劳动，使周围的环境得到很大的改善。我们在这20年间把40公顷黏质土壤的贫瘠土地变为肥沃的田地和树木繁茂的果园。
学校也不应当远离工业中心。例如，我校毗邻一些大型机械制造厂（火车制造厂、汽车制造厂）、水电站、农业试验站，这些地方是科学、知识和劳动技能的中心，与其为邻在很大程度上决定了我校学生的劳动素养和需求的水平，决定了他们课外活动的内容和性质，尤其是对技术设计和模型制作的爱好。
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