2018届2班 杜育聪
将情怀种植在心间，用三年的时光来一场美丽的邂逅，在这场梦境般的美妙中，每一位学生的生命里都会留下一道身影。
是她，用雍容平和的气度温润着同学们的心田；是她，用慷慨大气的风范震撼着同学们的心海；是她，用恒久不变的大爱指引着同学们的心路。她，就是邹胜利老师，一位没有锐利的锋芒，没有傲人的气势，只有将心血洒在讲台，用半生浇灌芳华的人师。
寻灵窍而通天海，会幽微而领玄妙
26年，邹老师在吉化一中的教学一线整整躬耕了26个年头，如今的她，诚可谓桃李满天下。26年中，她已经熟谙教学之道，也正是掌握了有效的方法，才让邹胜利老师的名头如此的响亮！
作为政治学科的骨干教师，提高学生成绩是必须承担的责任，对于提高成绩，邹老师认为最好的方法就是培养兴趣。“无论什么原因，一位教师，他的课学生不喜欢，那么就是失败的老师。”邹老师一直把这句话当成自己的行为准则，她力争让每一位学生都爱上自己的课堂。用幽默的语言把复杂变得简单，是邹老师的撒手锏，在抽象的政治学科中，为了提高学生兴趣，邹老师积累了大量的素材和幽默的语言，小故事的穿插把枯燥的课堂变得活跃。“哪怕是理科生，也会聚精会神地听课。”这是邹老师的政治课堂独一无二的风景线。
除了培养学生兴趣，邹老师通过班级的日常管理来提高学生的学习效率。班级群体，参差不齐，依旧存在着对学习不感兴趣的学生，而邹老师的班级里哪怕是特长生也会努力学习。究其根本，就是邹老师懂得引导学生爱上学习。“不管什么样的学生，都有一颗上进的心”，这是邹老师始终相信的真理，她会让不同成绩区段的学生们竞争，每一次的进步和退步，她都会做出裁判。没有人会喜欢落后，同等水平之间竞争，更会具有激情，邹老师就是利用竞争的激情，引导与激励学生一步步走向成功的彼岸。
做好一件事，努力是一方面，更重要的是选对方法。邹老师无疑是此间翘楚，她用26年的时间去践行行之有效的方法，培养出一位又一位高精尖的人才，在学生们的心中，永远留下了“胜利姐高效政治课”的烙印。
用身心在迷雾中寻得微光，照亮那引导无数学子通向碧海蓝天的征途；用心血在茫然中探发幽微，领略那教学路上的玄妙风景。
静水流深言大爱，桃李不言自成蹊
“马蹄扬尘风变色，呼啸绕长戈。”把如流的思绪释放，回味那一段段过往留下余温。高中三年的每一天，都像是在战争，为了自己而战，为了家庭而战，学生们在这场战争中，力跨关山，斩尽狂澜，收获遍体鳞伤的惬意。
记得接受任务的时候，有一位学姐这样说：“在邹老师的班级，没有什么苦的时候。”我问她为什么，她说：“因为有胜利姐，不会感到疲惫。”
在她的记忆里，高中三年的生活如果没有邹老师的陪伴，根本无法走过。邹老师对学生的宗旨就是一个字：爱。她的爱无私，无言，无垠。
身为班主任的邹老师，班里难免有很多调皮的学生，邹老师对待他们，永远是与其他的同学一视同仁，甚至更加的爱护。当他们的成绩取得进步，邹老师会大力赞扬；当他们做了好人好事，邹老师甚至会让广播站全校通报，让他们在心底里意识到自己的优秀，激活他们心底那向往优秀的种子。
邹老师的班级里曾经有一个同学，是出了名的“打架大王”，邹老师为了让他走上正途，想尽办法。第一天见面时，这位同学和邹老师打了个招呼，对邹老师说：“老师，您回办公室吧，班里卫生我包了，一会儿您下来检查就行。”邹老师回了办公室，不一会儿工夫，这位同学把邹老师带到了班级，让邹老师惊讶的是，原本混乱的班级，竟然在这么短的时间内变得整整齐齐，干干净净，邹老师见此情景，不只是大吃一惊，还有是莫大的幸福。
慢慢的，邹老师发现了这位同学的很多闪光点，比如：为了在运动会上给班级争光，每天从土城子跑到学校；碰到同学突然晕倒，他一个人把同学送到医院并付了医药费；班级纪律不好，他永远第一个出来制止……一桩桩、一件件，邹老师在默默地收藏着心中的爱。
邹老师开始管教他，并不是想象中的那种严厉，而是选择用温柔和爱去感化他。两年的相处时光，邹老师帮助这位同学进步，最后，把他送进了重点大学。
当提起这位同学的时候，邹老师的眼神里充满着欣慰，这不仅是她教学的成功，也是人生的成功，我问邹老师：“您是怎么感化他们的？”邹老师回答：“就是爱。真心对待每一个学生，他们才会拿你当亲人，只有亲人之间才没有隔阂，我才能走进他们的内心世界，了解最真实的他们。”(https://www.xing528.com)
是啊，爱，一个普通但却无比高贵的字眼！如果没有邹老师爱的滋养，这位同学的人生又怎会如此幸福？没有爱的温润，万顷苍池也会填为平陆，有了爱的呵护，杏花微雨便是万古清明。
桃李纷飞，邹老师用自己的大爱，温暖着每一位学生，温暖着每一个家庭，温暖着一个个美丽的人生。
静水无言，邹老师用自己的真心，呵护着每一位孩子，呵护着每一个班级，呵护着每一张青涩的笑容。
以爱为舟，争渡碧水长天；以爱为笔，书画日月轮回；以爱为香，浸润心路漫漫；以爱为星，璀璨岁月娉婷。
千山碎雪冷彻骨，自有寒梅香如故
以一种潇洒的姿态，在经历的过往中，浅弹一曲年华的乐章，与温暖从往事中相遇，老去的是青春，老不去的是一幕幕时光深处的最深的回忆。
在高二那年的夏天，我第一次见到了邹老师，第一次见到她，我就感觉到这位老师身上不同寻常的气质，正巧邹老师那天穿了一件青花色的旗袍，古风古色，正是东方的美。
接到采访邹老师的工作后，我与邹老师约好了时间地点进行一次谈话。与邹老师的谈话，是在一节体活课进行的，地点选在了邹老师的办公室，聊了很多，从教学聊到育人，从育人说到前途，邹老师的脸上总是带着笑容。
谈话过程进行了40分钟，邹老师说得最多的一个字就是“爱”。她觉得，在她的教学生涯中，优秀的业绩并不值得骄傲，真正值得认同的，是她曾经用尽心力去爱每一个孩子。在贴吧里，有一篇文章，是一个毕业多年的学生在寻找邹老师。据了解，那是一位正在英国读博士的一位学长，他毕业多年，依然惦念着当年和他一起躬耕在同一间教室的邹老师，字里行间，透露出对邹老师的无比感恩，也彰显着邹老师的大爱在他心中留下的温暖。
访谈结束后，我看向窗外，雪花在空中飞舞，一片苍茫雪白，我的心中便有了一个想法，如果把学生的心灵比作一片冰封千里的荒原，那么邹老师就像一朵梅花，一朵让冰雪低头让风霜畏惧的梅花。凌寒傲立，不需雕饰，在冰霜的凄冷中纯净，在北风的凛冽中舒展。以清逸若仙的风骨守护着每一位同学。
“风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这首词中的梅花，高洁、美绝、淡雅，正如邹老师的气质一般，虽有悬崖冰百丈，自有笑容暖八方。
心路千里花满天，半世芳华一世缘
多少深情，在山长水远中淡然；多少往事，在沧海难渡中弥漫。
端然大气，婉约柔软，这就是邹老师的标签。投身教育半世，静候蓓蕾花开，泪汗参半落如雨，撒上空枝见血痕。但是，不悔！心路千里，哪怕血汗流尽，在一路的风光里，最美的落花满天，唯美，浪漫，梦幻。
定是命运的安排，让您的半生与学生同行；必是光阴的恩赐，让学生的大好时光有你相伴。
有您，学生们走过了花香萦绕的美丽时光；有您，学生们踏上了暗香充盈的远大前途；有您，学生们领会了高才雅量的生命真意；有您，学生们结下了那永远怀念的一世情缘。
看心路如玉，赏半世芳华，秀心一缕，吟遍落花满天，翩然一笑，看遍一世情缘。
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