（初二3班 杜浩瑞）
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”有些时候，角度是看问题的关键。不同角度看同一个问题，往往会有不同的答案，往往会有不同的结果。1就像这次足球赛。
烈日下，校园里，总有些人在操场上跑动，总有些人在球场上练球。2我看到，从他们脸颊上一滴滴落下的汗珠。他们内心仿佛有一团火，在烈日的衬映下，熊熊燃烧。只见有一个同学抬脚射门，踢出球的那一瞬间，地上的泥土跟着飞舞起来。随着球划过的一道完美的弧线，随着守门员的指尖擦过足球，随着足球蹭到球门的柱子上的声音，足球像一个顽皮的猴子，一蹦一跳地弹了出来。那个射门的同学显然很失望，他内心的火焰只能躲藏在烧过的灰烬中，奄奄一息，只留下一丝不屈，一点不服。3不过随即就有一个同学走过，去拍了拍他的肩膀，那坚定的眼神，仿佛在说：“没关系，接着来。”这时，受到鼓励的同学心中的火焰像一条蛇一般，突然窜了出来，比之前的更猛烈，比之前的更雄壮。4
第1组骈句在开篇第一段中，用“会有不同的答案”“会有不同的结果”对称句式来扣紧文章主题：角度。
第2组骈句描写校园操场上常见的场景，为下文情节的展开做了很好的铺垫。“跑动”与“练球”两种活动形式对应，两个句子整齐对称。
第3组骈句描绘射门同学射门失败的心理，为后文表达“坚韧精神”蓄势。
第4组骈句描写射门失败的同学受到同伴鼓励后的心理，进一步为主旨蓄势。
第5组骈句是加油口号，表现了同学们的集体荣誉感。
第6组骈句实际上是短语相骈，交代足球赛正式开赛前的赛场热烈氛围。
“三班加油！三班努力！”5伴随着一声声口号，伴随着一阵阵呐喊，6激动人心的足球赛开始了。鸟儿在树梢上叽叽喳喳地叫，仿佛在讨论着谁会是最后的赢家。风儿真是个淘气鬼，他把原本已经落座在观众席上的云吹开，自己独霸了一片蓝蓝的天空，云只能在一旁徘徊踱步。随着裁判一声令下，足球开始滚动起来。一会悠哉悠哉地滚着，一会儿又像闪电般从这边跑到那边，一会儿腾空飞起，重重地摔在地上。那在赛场上奔驰的身影，那在赛场下呐喊的人群，7那一个个焦急的眼神，那一滴滴滚落的汗珠，8仿佛在争取着什么，仿佛在期待着什么。9只听见裁判吹起了刺耳的哨子。这时风不走了，鸟不唱了，10我们班输了。
我们班没有一个人不垂头丧气，我们班没有一个人不扼腕叹息。11但这不代表你们的努力没有意义，这不代表你们的努力没有结果。你们在操场上奔跑，你们在烈日下练习，你们在球场上拼搏。你们似乎在想：“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”这不仅强壮了体魄，不仅修养了性格，12更重要的是凝聚出一种精神。这种精神是拼搏，这种精神是坚韧。13就像“咬定青山不放松，立根原在破岩中”的竹子一样。这种精神会像火一样温暖着你，会像火一样灼烧着你，14激励着你向前。(www.xing528.com)
虽然我们输掉了足球比赛，但是我们学到了可贵的精神，这似乎是不可思议的，但是你只需要换一个角度看问题，你就会得到不一样的结果。
第7组骈句也是短语相骈，描写赛场上下学生的表现。具体真实生动。
第8组骈句是镜头特写，表现了队员们在球场上的奋力拼搏。
第9组骈句是描写赛场上下同学的心理。赛场上的队员“在争取着什么”，赛场下的观众“在期待着什么”。
第10组骈句是环境描写，营造一种气氛，为后文写比赛输了提供相应环境，推动了情节的发展。
第11组骈句描写比赛失败后同学们的表现：上句写“垂头丧气”，下句写“扼腕叹息”。
第12组骈句从两个方面描写球场拼搏的好处，再次为下文表达主题做了铺垫。
第13组骈句直接揭示文章主题：人要有拼搏精神和坚韧品质。
第14组骈句表现这种精神的巨大作用，进一步深化了文章的主题。
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