幼儿园娃娃家游戏活动指导

重庆市北碚区朝阳小学附属幼儿园　华　微

【游戏准备】

1.经验准备

通过前期自选区角活动，帮助幼儿熟悉区角材料的使用，知道爱惜材料。

2.材料提供

（1）场景。将活动场地布置成小娃娃的房间（见图1-20）。

图1-20　活动场景

（2）头饰。幼儿自己取假发帽（购买的彩色假发帽），有助于幼儿分辨角色（父母角色戴假发帽）。（见图1-21和图1-22）。

图1-21　假发

图1-22　帽子

（3）服装。形象可爱，方便幼儿区分角色，穿脱方便（见图1-23）。

（4）道具。洋娃娃、食物模具及仿真食物、道具布景，如照片墙，设计巧妙，注重环境氛围的营造。在操作材料中，准备了不易损坏且真实的锅碗瓢盆，让幼儿利用真实材料，体验游戏的乐趣（见图1-24、图1-25）。

图1-23　服装

图1-24　仿真道具

图1-25　仿真食物

3.环境创设

张贴全家福挂图，摆放实物水果（见图1-26、图1-27）。

图1-26　全家福挂图

(www.xing528.com)

图1-27　实物水果

【活动说明】

1.游戏目的

（1）幼儿了解家庭成员及他们的称呼，认识娃娃家中的物品，知道他们的名称，并模仿使用各种物品。

（2）幼儿学会按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对游戏的兴趣。

（3）幼儿喜欢参与角色扮演，并通过扮演爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。

2.内容介绍

幼儿先制订区角的口头计划，在老师的帮助下选择自己喜欢的区角，并在其他幼儿面前大胆讲出自己今天的区角计划，如选择的区域、使用的材料、扮演的角色、制作的内容、与同伴的互动等。把自己的照片贴在黑板上相应的区角标识框里，根据计划进区活动。区角活动结束，能在音乐的提示下，收拾整理区角里的操作材料，按标识归类放好，并在老师的引导下进行回顾活动，说出自己的区角活动情况，如操作的材料、制作的作品、遇到的困难、解决的方法等。

3.人物角色

（1）两名幼儿扮演父母，其中一名幼儿扮演妈妈、一名幼儿扮演爸爸，另外，找一个仿真娃娃当作娃娃。

（2）其他幼儿扮演医生、消防员、厨师等。

4.游戏解读

（1）根据小班幼儿的特点，在“娃娃家”的角色扮演上，幼儿可通过在平时生活中观察并模仿成人的动作，扮演好父母。幼儿之间可以相互模仿，有利于发展孩子的观察能力。

（2）“娃娃家”游戏让孩子在家的环境中找到了安全感，并且学会生活，以此培养孩子们的交往能力。

【游戏玩法】

幼儿在娃娃家里自主选择材料进行角色扮演游戏，游戏后进行分享与评价。

【观察要点】

重点观察幼儿是否在已经创设的环境中自由地选择，以观察幼儿的动作、语言，进一步观察幼儿在区域活动中的情况。

【指导建议】

（1）引导幼儿观察家庭成员如何使用各种生活用品，学习正确的使用方法。幼儿使用用具错误时不要急于纠正，给予幼儿练习的机会。

（2）游戏开展时，鼓励幼儿自愿选择角色。

（3）教师可以角色身份参与游戏，介入指导。

（4）教师在游戏中观察，并进行实时记录。

游戏过程与结果展示（见图1-28）：

图1-28　幼儿正专注进行游戏