了解中国传统艺术-剪纸活动的效果分析

重庆市北碚区朝阳小学附属幼儿园　张　玮

【游戏准备】

1.经验准备

通过前期发放调查问卷“中国国粹”和集中教学活动，幼儿初步了解中国传统的剪纸艺术。

2.材料提供

彩色纸、剪刀、展示台等。

3.环境创设

在艺术区的空间里张贴幼儿剪好的剪纸作品。

【活动说明】

1.游戏目的

（1）通过游戏，幼儿能更好地欣赏剪纸的艺术。

（2）通过实际操作，幼儿能初步了解剪纸的方法。

（3）幼儿爱上剪纸活动。

2.内容介绍

中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。在中国，剪纸具有广泛的群众基础，融入各族人民的生活中，是各种民俗活动的重要组成部分。其传承的视觉形象和造型格式，蕴涵了丰富的文化历史信息。小朋友们也非常地喜欢。通过调查发现，我班幼儿对剪纸很感兴趣，因此，我园在艺术区开展了一系列的“了解中国传统艺术”的活动。本月开展的就是剪纸活动。

3.游戏解读

（1）根据大班幼儿的特点，幼儿之间可以相互学习，传帮带，相互鼓励和欣赏，有利于剪纸游戏的开展。

（2）关键性剪纸技巧的学习——折叠、阴刻、阳刻。

【游戏玩法】

（1）开展集中教学活动。

初步了解中国传统艺术——剪纸的文化历史、剪纸的方法技巧，以及剪纸的用途。(www.xing528.com)

①张贴用，即直接张贴于门窗、墙壁、灯彩、彩扎上作为装饰。如窗花、墙花。

②摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。

③刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。如鞋花、枕头花、帽花。

④印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。

（2）幼儿制订区域计划——自主选择喜欢的活动区游戏。

（3）老师重点观察、指导、记录艺术区剪纸幼儿的活动情况，并当场在艺术区展示幼儿的剪纸作品。

（4）区域活动时间到，幼儿整理材料并回顾自己在艺术区的表现及作品相关介绍（见图4-14）。

图4-14　窗花变吊饰

【观察要点】

（1）重点观察幼儿是独立完成剪纸活动还是需要帮助才能完成。

（2）剪刀的使用是否流畅。

（3）是否初步掌握了简单的剪纸方法。

（4）能否大胆表述自己怎样完成剪纸作品以及尝试解说自己作品的寓意。

【指导建议】

（1）活动前，幼儿可在家充分了解剪纸的历史、方法技巧以及其他相关知识，在班级集中活动和区域活动时给予幼儿充分的表述时间和机会。

（2）游戏开展前，鼓励更多的幼儿尝试剪纸活动。

（3）初次进行游戏时，老师可参与其中，随机引导。

（4）选择适合的背景音乐，渲染气氛，增强游戏的艺术性。

（5）剪纸作品呈现形式更加丰富，以此激发幼儿学习剪纸的兴趣。