贵州民族地区儿童民间游戏应用

少数民族儿童民间游戏既具有游戏的一般特点，又有其特性。民间游戏的特性，可从取材、内容、操作层面上来理解。首先，民间游戏所选用的材料较简便，比现代游戏玩具更简单、廉价，多来自日常生活、自然材料以及废旧材料。这也是它能在多数幼儿园、特别是农村幼儿园开展推广以及受到教师喜爱的重要原因。其次，民间游戏内容是在民族传统文化的基础上不断加工形成的，颇具浓烈地方特色和生活气息，积淀了丰富的文化底蕴，是我国优秀民间文化的一个重要组成部分。儿童在玩耍的过程中亲近生活、了解生活，更容易感受当地的民俗氛围，潜移默化中接受优秀民间文化的熏陶，可增强儿童的民族认同感。最后，民间游戏的操作氛围相对宽松，开展的随机性大，游戏规则简单易懂，形式灵活多变，一般不受时间、空间、人数等条件的约束。

1.浓郁的民族特色

少数民族民间游戏一般都具有丰厚而悠久的历史和文化传统，不同地区的少数民族都形成了各自独具特色的儿童传统游戏，并且游戏时所使用的多为当地的方言，也更增添了游戏的民族特色。如布依族儿歌《顶顶窝》，就是在儿童捉迷藏时用的歌谣。

2.丰富的文化内涵(www.xing528.com)

少数民族儿童民间游戏大多来源于少数民族儿童的生活，人们将日常生活中劳动的情节、庆祝丰收等活动融入游戏，使得游戏更贴近儿童的生活，更为他们所喜爱，儿童能在轻松、有趣的游戏中丰富和拓展生活经验，学习人际交往的礼仪和其他民族文化。如佤族儿童的抢“牛肉”的游戏，就是模仿成年人“砍牛尾巴”、抢“牛肉”活动的一种演变；彝族儿童的“老爷春盐”“拔圆根”和“梭木头”等游戏，则是通过玩耍，让儿童模仿和学习本民族的生产和生活方式。

3.简便易行的游戏实施

少数民族儿童民间游戏题材广泛，内容丰富，大多可在大自然中进行。游戏活动一般不受时间、空间等条件的限制，游戏中不规定严格的时间，不苛求场地的大小，对人数的要求也是随机的，可根据情况自由调整组合。只要幼儿有兴趣和愿望，他们就可以在走廊、教室、操场等任何一个他们认为适合的地方进行。同时，开展游戏的玩具简单易行，大多是竹筒、木棍、野果、水、石、沙等天然材料或半成品。这些材料经济实惠、易于准备，同时，由于这些材料没有固定的形式，有利于儿童进行想象和创造。这不仅丰富了幼儿园的游戏器械，节省了财力，还培养了幼儿的观察力、想象力和创造能力的发展。