（一）跳房子（也称“跳飞机”）
【游戏目标】
（1）锻炼手眼协调能力，训练投掷的准确性。
（2）锻炼跳跃能力和身体的灵活性、协调性，提高平衡能力。
（3）培养机智、果断的意志品质。
【游戏准备】
在平坦场地上画一个由各种形状（一般为长方形、正方形、半圆形、三角形等）组成的“房子”的图形，房子共分为9个，在每个格子里由近及远按顺序写上阿拉伯数字1到9（最后一格为“9”，9号格子也可写为“房子”）。准备“子”一块，“子”可以是小石头、木块、小沙包、压扁的易拉罐等，也可以用线将纽扣、贝壳或田螺壳、柿子核等串成首尾相接的圆环，便于被脚控制即可。在距离第一格适当的位置处，画一条线作为起跳线。
【游戏过程】
（1）幼儿依次背对着房子投掷“子”。所有幼儿投掷结束后，由投中最大数字的幼儿最先游戏，以此类推，没有投中的人最后，相同号码的人再次投掷，决出号码相同的几位幼儿的游戏顺序。
（2）依次跳房子，将“子”投入1号房子，幼儿从起跳线单腿跳入1号房子，然后将“子”踢入2号房子，按数字顺序一格一格地进行跳跃，同时将“子”顺势踢入下一房子，不能越格，直到最后将“子”踢进9号房子（或“房子”）并踢出就算是胜利。
（3）第一位幼儿跳完之后，由第二位幼儿继续游戏，直到所有幼儿都完成游戏。
（4）跳跃时脚踩线或者“子”越位没踢进相应的房子即为违规。违规者结束游戏，由后者接替，依次进行。
【观察与指导】
（1）每位幼儿应依次投掷“子”来确定自己的游戏顺序，当出现相同数字时可以引导幼儿想办法解决相同数字的幼儿的游戏顺序问题，锻炼幼儿分析和解决问题的能力。
（2）针对幼儿的游戏，有针对性地进行个别指导，如踢“子”的方向和力度、跳跃的幅度等。
（3）引导幼儿遵守游戏规则，培养规则意识。如按照顺序进行游戏，游戏违规时应及时结束游戏由下一位幼儿开始，等等。
【游戏延伸】
（1）可以通过改变房子的数量、形状、大小等来改变游戏的难度和游戏时间。
（2）可以更换游戏方式，如单脚、双脚交替跳跃，或者增加双人轮换跳、多人轮换跳和多人分组跳等多种形式。
图2-1 “房子”示例
图2-2 小动物们的“房子”
（3）游戏胜利的幼儿可以获得一个专属的房子作为奖励，当再次游戏跳至自己的“房子”时，可以双脚落地，甚至其他幼儿跳至该房子时不能进入等。奖励的房子由以下方法确定：幼儿背对房子扔“子”，“子”落到的那个房子就成为该幼儿的房子。
（二）抓子
【游戏目标】
（1）培养幼儿动手能力，锻炼手部肌肉及手眼协调能力。
（2）锻炼幼儿的反应能力及判断能力。
【游戏准备】
5颗小石子（或用布做的小沙包、黑白棋子、果核等）。
【游戏过程】
两人或多人参与皆可，每位幼儿轮流游戏。先用单手将五粒子握于手中向地上撒开，由一名幼儿指定一子或几子，游戏的幼儿将该子捡起并向上抛出，趁着石子还未落下，同时将地上的子捡起。每次只能捡一粒，捡起后必须接住抛出的子，捡起的子放到一边，为抓一；每次同时抓两粒为抓二；直到抓四。
【观察与指导】
（1）引导幼儿逐渐掌握抛子的力度、子飞出去的高度及抓子和接子的时间关系，注意手眼协调。
（2）游戏过程中避免乱扔游戏材料，以防石子对幼儿造成伤害。
【游戏延伸】
（1）怀子。方法同抓子，只是捡起的子不能放下，握在手中抛出一粒后去捡剩下的，可分为怀一、怀二、怀三。
（2）接子一次抓起1，2，3，4或5个“子”，每抓一个轻轻向上抛起，在“子”被抛的同时，丢“子”的那只手立即返回桌面拍一下，然后再抓回抛出去的“子”，扔两个，拍两下，以此类推。过程中若有未接住“子”的情况，则游戏失败。
（3）可根据年龄的不同，将子的总数分为三子、五子和七子，难度也可相应降低或加深。还可通过由其他幼儿指定要抓的子或规定在将石子全部抓起后，再同时往上抛，手掌快速翻过来，使石子全部落在手背上，人再向上抛，接住全部的石子，能全部接住石子才算游戏成功等方式增加游戏难度。
（三）编花篮（又称“腿圈舞”）
【游戏目标】
（1）锻炼腿部大肌肉，提高幼儿单脚跳跃能力、身体协调性及耐力。(www.xing528.com)
（2）学会相互配合，团结互助。
【游戏准备】
儿歌：《编花篮》
编，编，编花篮
花篮里面有小孩，
小孩的名字叫花篮。
蹲下，起来；
坐下，起来。
一二谁出来。
一二谁出来。
【游戏过程】
三位及以上幼儿共同游戏。幼儿们先手拉手站好，其中，一名幼儿将自己的一只脚放在旁边两幼儿的手上，单脚站立，然后，幼儿依次将自己的一条腿放在另一幼儿的腿上，所有幼儿将腿搭好后，最先那个幼儿的腿放在最后一名幼儿的腿上，首尾相连，便形成了一个“花篮”。开始游戏后，幼儿一边唱儿歌一边游戏。
大家依儿歌中的“蹲下，起来；坐下，起来”单脚做下蹲动作。谁摔倒了，或者是脚掉下来了，就出局。其余幼儿继续编花篮，直到决出最后两人为止。这两人用石头剪子布，决出最后胜利者。
【观察与指导】
（1）幼儿在组成花篮时要相互协助，单脚站立时可以用双手扶住两侧幼儿的肩膀或腰部，保持身体协调。
（2）游戏前引导幼儿对朝哪个方向旋转达成一致。
（3）游戏时如有幼儿摔倒，应引导幼儿不要慌乱，缓慢停止游戏，帮助摔倒的幼儿，同时避免其他幼儿摔倒。
【游戏延伸】
《编花篮》儿歌之二
编，编，编花篮，花篮里面有小孩，
小孩的名字叫花篮。站得稳，跳得齐。
马兰花开二十一，二五六二五七，
二八二九三十一；三五六三五七，
三八三九四十一；……
九五六九五七，九八九九一百一。
用这首儿歌游戏时，大家一起按顺时针（或逆时针）方向单脚跳，边跳边唱。游戏的目的，就是大家齐心协力，彼此配合，不要出现失误，直到儿歌唱完（唱到“一百一”）。
【注释】
[1]朱静.幼儿晨间活动器械多样化使用的探索[J].江苏教育报，2012（1）：1.
[2]张琴.幼儿晨间活动的高效性组织策略[J].科技信息，2010（12）：308.
[3]康烽.幼儿晨间体育活动的有效指导[J].教育导刊（下半月），2012（7）：43-45.
[4]陈丹丹.如何在晨间休育活动中提高幼儿活动兴趣[J].成才之路，2011（22）.
[5]蒋玉英.促进幼儿园晨间户外活动有效开展的探索[J].东方青年·教师，2012（2）：36.
[6]徐玲芳.幼儿园晨间操作活动存在的问题与解决对策[J].江苏教育，2013（9B）：43-45.
[7]周毅东.一日之计在于晨——民航广州幼儿园的晨间活动[J].教育导刊，1996（11）：48.
[8]柳阳辉，张兰英.学前儿童游戏[M].郑州：郑州大学出版社，2006：218.
[9]柳阳辉，张兰英.学前儿童游戏[M].郑州：郑州大学出版社，2006：262.
[10]刘焱.儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出版社，2004：565.
[11]朱智贤.儿童心理学[M].北京：人民教育出版社，1993：201.
[12]刘焱.儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出版社，2004：595.
[13]刘焱.儿童游戏通论[M].北京：北京师范大学出版社，2004：571.
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