设计教师：陈莉霞
活动目标
1.了解各种垃圾车的名称、特征、功能和用途。
2.进一步激发探索多功能垃圾车的兴趣。
活动准备
用各种垃圾车的图片和垃圾玩具车，布置一个垃圾车展览馆；垃圾车工作视频；一张大表格。
活动过程
一、参观垃圾车展览馆
1.提问：你发现了什么样的垃圾车？它叫什么名字？可能会有什么功能？
2.提问：你在生活中，还看到过什么样的垃圾车？能不能给大家介绍一下？
小结：在这个城市里，每天有这么多的垃圾车在工作。
二、通过视频了解不同垃圾车的功能
1.观看垃圾车的工作视频。
2.幼儿之间互相交流。
提问：你看到什么样的垃圾车？它怎样工作？
3.教师根据幼儿的回答，把图片粘贴在大表格里，帮助幼儿梳理经验。
4.师生一起看表格，说说各种垃圾车的名称、功能和用途。
小结：不同的垃圾车有不同的功能和用途。
三、新型垃圾车设计
1.教师：你觉得这些垃圾车有什么缺点吗？
2.教师：如果请你设计一辆垃圾车，你会让它具备哪些功能？
四、活动延伸
分享书中或生活中的垃圾车，你可以跟大家来介绍一下它的工作内容。
数学活动：估算垃圾
设计教师：亓开井
活动目标
1.根据小物群推算物群的重量。
2.初步理解物体的重量单位“斤”，并能合作完成估算回收物的任务。
活动准备
1.废旧报纸、废旧纸盒（箱）、各种瓶罐和废旧衣物。
2.记录表、PPT。
活动过程
一、生活经验导入
观察周五回收日图片，了解回收过程。
教师：小朋友们，看看工作人员是怎么处理你们带来的可回收物的。
小结：回收人员一边分类，一边称重，要花费很长时间。
二、讨论：你有什么好办法来提高回收的速度？
小结：1.分类。2.估算回收物的重量。
三、探究估算重量的方法
1.出示小物群——一斤报纸，估算重量。
教师：这是一斤报纸，那么这里一堆报纸大概有几斤？
小结估算重量的方法：用分一分、比一比、数一数的方法，预估这堆报纸大概有几斤。
2.幼儿分组操作，要求：4人一组合作完成，选择一堆回收物，进行估算、记录。
3.幼儿代表交流估算的方法和过程。
4.教师梳理幼儿的估算结果。
四、活动延伸
生活中还有哪些回收物？你可以用我们今天学的估算方法去估一估。想一想还有什么其他的方法。
音乐活动：我们都是好朋友
设计教师：邹丽娜
活动目标
1.理解歌词内容,学唱歌曲。
2.能大胆地替换歌词，进行歌曲创编。
活动准备
1.五张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）。
2.磁带、录音机。(www.xing528.com)
活动过程
一、谈话导入
1.出示动物图片。
提问：黑板上有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们生活在哪里？它们吃什么？（幼儿自由讨论，教师小结）
教师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再美丽了。让我们一起来看看到底发生了什么变化。
2.出示大自然被污染的图片。
教师：你看到了什么？
二、欣赏歌曲
教师：大自然受到了污染，小动物的家园不再美丽。它们都很难过、很伤心。有一群热心的小朋友，很想帮助它们。让我们一起听听磁带里的小朋友是怎么帮助它们的。
欣赏歌曲后提问：你们听到了什么？歌中的小朋友是怎么唱的？他们是怎么帮助这些小动物的？
三、学唱歌曲
1.教师边指画边唱歌曲，速度放慢，整首教唱。
2.幼儿学唱，教师重点指导幼儿学唱第三、四乐句，引导幼儿能开心地演唱最后两句。
3.师生共唱歌曲。
4.幼儿熟悉歌曲后，教师可要求幼儿唱歌时有饱满的情绪。
5.幼儿上台演唱。
四、创编歌词
1.请4个小朋友前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。
2.幼儿各自唱自己创编的歌词。
3.幼儿完整地演唱。
五、活动延伸
请幼儿把帮助小动物的方法画出来。
附歌词
留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，
留一片清泉给小鱼，留一片森林给小熊猫。
我们都是好朋友，世界变得更美妙。
我们都是好朋友，世界变得更美妙。
（根据《我们都是好朋友》改编）
设计教师：蒋鸿培
活动目标
1.知道一些动物有清洁地球、保护环境的特殊本领。
2.了解动物和人类的依存关系，产生共同保护地球的愿望。
活动准备
海鸥、鲫鱼、乌鸦、屎壳郎、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张；环保图片三张。
活动过程
一、引题
1.今天，我们班来了一位客人，我们看看是谁啊！（地球公公）
2.出示哭泣地球的图片：
提问：地球公公怎么了？它为什么哭泣呢？
小结：原来地球公公是因为身体脏了，害虫越来越多……它需要招聘一些动物朋友来帮助它。
思考：如果地球公公想招聘一下动物清洁工，你们认为谁会来应聘呢？
二、完整讲述故事
1.讲述故事。
2.教师：地球公公请了哪些动物清洁工？
3.幼儿说出一些动物清洁工，教师出示动物图片和背景。
4.海鸥、鲫鱼、乌鸦、屎壳郎、蚯蚓是怎样说的？幼儿集体学说动物的话。
5.地球公公怎么说？（哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我的清洁工吧！）
6.小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了它们，我们的地球又变回了美丽的样子。
三、讨论
1.除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁？（清洁工人，绿色植物能净化空气……）
2.我们会为地球公公做些什么事呢？
小结：所以，我们每个人都可以是地球公公的清洁工，都要保护环境。
四、活动延伸
现在，我们来学习小动物们，争当地球公公的清洁工好吗？
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