幼儿园垃圾分类主题活动创新设计-垃圾去哪儿了

科学活动：废旧汽车去哪里

设计教师：严梦珠

活动目标

1.了解废旧汽车的处置过程，知道部分零件可以回收再利用。

2.知道大件垃圾不能随意堆放，要运到指定的回收站。

活动准备

1.《废旧汽车去哪里》课件PPT。

2.操作材料：玩具汽车模型每个小组一个，每人一本记录本。

活动过程

一、图片导入

教师出示废旧汽车回收站的图片。

提问：这是什么地方？你发现了什么？

小结：对了，这就是报废汽车回收站。

二、了解废旧汽车的处理方法

1.猜想：这些报废的汽车会怎么处理？

2.出示玩具汽车模型，请幼儿观察汽车有用的零件。

教师：汽车中有哪些零件可以再利用？

3.小组讨论并操作记录。

教师：大家讨论了汽车的处理办法，真能干。现在四人一组把讨论的结果总结出来，然后记录在表格中。

4.幼儿说说记录表的记录方法，教师指导。

5.成员之间交流探索内容。

教师：看来废旧汽车也有大用处，资源再利用真是个好办法。

6.教师利用图示说明处理汽车的过程。

教师：我们来听一听回收站的人是怎么处理报废汽车的。

三、活动延伸

教师：生活中的很多大物件是不能随意乱丢的，你想到的还有什么大物件？

教师：你有更好的处理方法吗？

美术活动：垃圾服务站

设计教师：陈莉霞

活动目标

1.了解现有的垃圾服务站的功用。

2.能大胆想象，设计多功能、更实用的垃圾服务站。

活动准备

1.各种垃圾服务站图片。

2.作画工具：记号笔、油画棒、水彩笔、白纸等。

活动过程

一、观察图片，了解垃圾服务站

1.出示小区门口的垃圾服务站。

提问：这是哪里？门口有什么？有什么用？

2.出示高速公路服务站上的垃圾服务站。

提问：这个服务站与刚才的垃圾服务站有什么不一样？

3.出示公交站垃圾服务站。

提问：这是在哪里？这样的设置有什么好处？

二、交流想法，打开创作思路

提问：如果请你设计一个垃圾服务站，你会设计成什么样？适合在什么地方？

三、幼儿自由创作

1.引导幼儿先思考设计，然后再动笔作画。

2.教师巡回观察，引导幼儿把主体物画得大一些。

四、作品展示交流

1.请幼儿自由欣赏同伴的作品。

2.请个别幼儿上来，介绍自己设计的垃圾服务站设在哪里，怎么使用，有什么好处。

社会活动：生活垃圾大调查

设计教师：严梦珠

活动目标

1.通过调查，了解生活中产生的垃圾及其种类。

2.比较发现周边环境中哪些垃圾的数量最多，了解减少垃圾的方法。

活动准备

每人一份调查记录表、大汇总表。

活动过程

一、经验迁移，谈谈生活垃圾

1.讨论生活中会产生哪些垃圾。

垃圾包括厨余垃圾、有害垃圾、可回收物和其他垃圾。

2.根据本次活动的任务进行分组。

第一组：M6生鲜超市

第二组：三江超市

第三组：早餐店

二、调查社区生活垃圾(www.xing528.com)

分发调查表，了解记录表的调查方法。

三、分组调查

四、梳理、汇总减少生活垃圾的方法

1.分组交流调查结果，教师将幼儿的回答梳理、汇总在大记录表上。

2.观察大记录表，发现生活垃圾中哪些垃圾最多。

3.说说减少这些垃圾的方法。

音乐活动：阿拉分垃圾

设计教师：赵谙黎

活动目标

1.熟悉歌曲旋律，学习用宁波方言学唱歌曲。

2.初步接触现代音乐，体验RAP说唱的趣味性。

活动准备

1.课前请家长让幼儿观看《来发讲啥西》。

2.《来发讲啥西》音频。

3.具有宁波地方特色的图片。

活动过程

一、欣赏歌曲《阿拉分垃圾》

教师：刚才你们听到了什么？

教师：在哪里听过？这些话和我们小朋友在幼儿园说的话一样吗？

教师：他说的是什么话？（宁波话）你会说宁波话吗？

二、学习用RAP来演绎《阿拉分垃圾》

1.借助图谱理解歌词。

教师：老师想考考小朋友，歌曲中提到了什么垃圾呢？

教师：有几种垃圾？

2.跟念歌词。

教师念歌词：阿拉宁波分垃圾，分垃圾，分垃圾。四种垃圾咋分分，咋分分，咋分分？厨余垃圾摆绿桶，其他垃圾摆黑桶。旧灯泡、废药品，统统扔进红桶里。破零破碎好卖了，好卖了，动手改造派用场、派用场，贼噶厉害、贼噶厉害、贼噶厉害。

3.教师逐一出示图片。

幼儿根据教师出示的图片学习歌词。

4.学唱《阿拉分垃圾》，填补完整图片，形成歌词组图。

教师提要求：这次听的时候老师要求小朋友们把来发说的话记到小脑袋里。

5.看图，用RAP鲜明的节奏演绎《阿拉分垃圾》。

三、歌曲表演

分组进行歌曲表演，鼓励幼儿加上动作。

附歌词

阿拉分垃圾

阿拉宁波分垃圾，分垃圾，分垃圾。

四种垃圾咋分分，咋分分，咋分分？

厨余垃圾摆绿桶，其他垃圾摆黑桶。

旧灯泡、废药品，统统扔进红桶里。

破零破碎好卖了，好卖了。

动手改造派用场、派用场，贼噶厉害、贼噶厉害、贼噶厉害。

语言活动：垃圾去哪儿了

设计教师：余珍珍

活动目标

1.读绘本，了解垃圾去哪儿了。

2.懂得节约资源，垃圾再利用，增强环保意识。

活动准备

绘本《垃圾去哪儿了》。

活动过程

一、活动导入

小朋友，你们知道我们产生的垃圾都去哪儿了吗？

二、分段讲述，理解绘本

1.学习分类回收物品。

提问：（1）牛奶瓶、酸奶瓶要怎么处理？大纸箱呢？

（2）这些物品被运到哪里？有什么用？

（3）回收物品的加工过程是怎样的？

小结：这些都属于可回收物，经过加工改造再次使用，会节省很多资源。

2.讨论：还有哪些节约资源的办法？

3.理解城市的垃圾被送去哪里。

提问：（1）焚烧后的垃圾可以做什么用？

（2）如何做到减少一次性用品的使用？

（3）埋在地下的垃圾会发生什么变化？

4.讨论：废弃的汽车去哪儿了？危险的垃圾去哪儿了？大海里的垃圾又去哪儿了？飞向天空的垃圾去哪儿了？（边看绘本内容边进行讲述）

三、幼儿自主阅读绘本《垃圾去哪儿了》

小结：读了《垃圾去哪儿了》，让我们知道了不同垃圾的处理方法。比如，旧衣服要放衣物回收箱，纸张等要放可回收物箱。我们在生活中也要减少垃圾的产生，尽量购买可多次使用的产品。小朋友们，让我们从自己做起，保护环境吧！