1.信息检索是获取知识的捷径
文献信息检索是获取知识的捷径。掌握文献信息检索方法与技能,可以帮助人们快、准、全地获取所需知识,最大限度地节省查找时间,使文献信息得到充分的利用。
美国普林斯顿大学物理系的一个年轻大学生,在图书馆里借阅有关公开资料,仅用四个月时间,就画出了一张原子弹的设计图。他设计的原子弹,体积小(棒球大小)、重量轻(7.5公斤)、威力大(相当于广岛原子弹3/4的威力)、造价低(当时仅需两千美元),使得一些国家纷纷致函美国大使馆,争相购买他的设计拷贝。20世纪70年代,美国核专家泰勒收到一份题为《制造核弹的方法》的报告,他被报告中精湛的技术设计所吸引,惊叹道:“至今我看到的报告中,它是最详细、最全面的一份。”但使他更为惊异的是,这份报告竟出自哈佛大学经济专业的青年学生之手,而这个四百多页的技术报告的全部信息又都是从图书馆里那些极为平常的、完全公开的图书资料中所获得的。
2.信息检索是科学研究的向导
要进行有价值的科学研究,必须依赖文献检索,全面获取相关文献信息,及时了解各学科领域出现的新问题、新观点,以确定自己的研究起点和研究目标。
美国在实施“阿波罗登月计划”中,对阿波罗飞船的燃料箱进行压力实验时,发现甲醇会引起钛合金的应力腐蚀,为此付出了数百万美元来研究和解决这一问题。事后查明,早在十多年前,就有人研究出来了,方法非常简单,只需在甲醇中加入2%的水即可,检索这篇文献的时间是10多分钟。在科研开发领域里,重复劳动在世界各国都不同程度地存在着。据统计,美国每年重复研究所造成的损失,约占全年研究经费的38%,达20亿美元之巨。日本有关化学化工方面的研究课题与国外重复的,大学占40%,民间占47%,国家研究机构占40%,平均重复率在40%以上,我国的重复率则更高。(www.xing528.com)
3.信息检索是终身教育的基础
科技的迅速发展使知识的总量呈指数增长,而知识的陈旧速度也明显加快,这就要求人们具有终身学习的能力,这种能力在很大程度上就是获取新知识的能力,就是对新知识的敏感力和接受力,因而必须掌握文献信息检索的方法。终身学习的需要,是知识创新的需要。
学校教育的目标是培养学生的智能,包括自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织管理能力。UNESCO提出,教育已扩大到一个人的一生,唯有全面的终身教育才能够培养完善的人,可以防止知识老化,不断更新知识,适应当代信息社会发展的需求。
我国古代思想家、教育家荀子有言:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河;君子生非异也,善假于物也。”英国文豪、词典编撰家塞缪尔·约翰逊也说过:“知识有两类,一类是我们自己知道的,另一类是我们知道在什么地方可以找到。”“工具书使用法”“文献检索与利用”“信息检索”等一类课程就是“找知识”的知识课。
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