高原期教师：专业化的引领与发展

1.学校教师队伍整体素质提高

几年来，课题组通过理性与实践相结合的方式，关注了“高原期”教师个体发展与教师群体素质提高，以课堂为载体，以研究活动来达到全面提高教师队伍素质的目的。“高原期”教师这一特殊群体的专业迅速发展，引领了整个教师队伍专业化向前发展，课题的实施为教师队伍建设提供了经验和帮助。

2.学校在社会的影响力逐渐扩大

教师专业发展，学生全面成长，学校呈现出良好的发展势头。办学效益不断提高，得到社会及家长的认可，成为达州市具有品牌效应的学校之一。

这是一封来自家长写给校长的信，从中，我们读出了他们对于学校教育带给孩子变化的由衷感激之情，同时，我们也读出了作为社会对学校教育成绩的肯定和评价。

【案例16】家长给校长的来信

尊敬的王校长：

您好!(www.xing528.com)

您曾经是我的校长，同时也是我儿子的校长。今天特别高兴地给您写这封信，因为我儿子刘明洋远渡日本获得杂技比赛亚洲区特别大奖，更因为他把奖金全部捐赠给慈善事业的非凡举动。

他在外国友人面前表现出来的作为一个中国孩子的才干和尊严让我们激动不已。高兴之余，不能忘记的是实验小学老师们的培育之恩。校长的办学理念，和老师们的辛勤付出，让孩子们受益终身。无论是学习环境还是学习氛围，对孩子的性格和养成良好的学习习惯，都起着非常重要的作用。特别想感谢的是孩子的班主任李琼华老师，印象中，他能根据不同学生的性格特点，尽可能最大限度地发挥学生的特长，并注重老师和家长的互动，利用开家长会时，请学习好的学生和家长介绍经验体会。现在想想，李老师真的是用心在教孩子们，他的很多学习方法和教学经验都是很受用的，我的孩子就是在你们注重全面发展孩子理念下成长起来的。

我还记得在孩子四年级的时候，一次家长会上，学校请了一位心理学老师给家长上辅导课，虽然已经不记得老师的姓名了，但是她所强调的比如教会孩子善良和同情弱者的理念，在实际生活中是非常不容易做到和易被家长忽视的。而我的孩子在你学校受到的爱心教育则让他成为我们的骄傲，也为他做一个全面发展的人奠定了良好的基础，他的举动是你们教育的结果!所以说，我和孩子都很幸运，人生的最初阶段，上了这么好的学校，遇上了这么好的人生领路人，真的是除了感激还是感激。今天是有感而写，即兴而发，愿与您共同分享这最美好的人生的一瞬间。

刘××的母亲刘× 拙笔

2008年11月12号

综上所述，“高原期”教师是学校教师中的骨干部分，通过课题研究成果的实践运用，使他们重新审视自己，对自己的成长和发展有了新的认识，制订出新的发展目标，实现专业的飞速发展，由此带来学校发展的勃勃生机，推动了教育教学质量上迈上一个新台阶，提升了学校的形象和品位，得到了家长的认可和社会的赞誉。