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突显重要典型,督促官员办理

时间:2023-08-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:樹立正反典型,用以敲打、督促各級官員,即是慣用手段。且海成此次具摺,尚恐屢買未能遽盡,仍請展限,竭力購求。弘曆復藉海成之業績,轉相督促江浙,令督撫之間,形成競爭態勢,足見其馭下手段之高明。海成由正面典型,一舉變爲反面典型。但弘曆其時正要尋找典型案例,遂藉機無限上綱,不僅震慑民間藏書之家,也用以脅迫地方大員。

突显重要典型,督促官员办理

弘曆高踞權力之巔,但如欲推動禁燬大業,不得不依賴帝國官僚系統;尤其是督撫、學政等地方大員,上達天聽,下連地方,最爲關鍵。弘曆深明此節,對地方大員恩威並施,威逼利誘,其馭下之策,極爲老辣。樹立正反典型,用以敲打、督促各級官員,即是慣用手段。江西巡撫海成,就是乾隆樹立的一個典型。

海成係滿洲人,乾隆三十七年(1772)五月,由山東布政使遷爲江西巡撫[48]。其時正逢弘曆發動全書纂修事宜,不過海成同其他督撫一樣,開始并不積極,而持觀望態度。至乾隆三十九年八月五日,弘曆詔令查禁違礙書籍,“盡行銷燬,杜遏邪言”;復于十月初日,以兩廣總督李侍堯、廣東巡撫德保爲例,督促力辦[49]。海成遂積極查訪、徵繳圖書,上奏弘曆。海成此摺,今不可見,但其舉措,在弘曆詔旨中尚保留一二:

紳士明理之人,現在宣揚恩旨,伊等天良難泯,自當呈獻無遺。但恐村僻愚民,本不知書,而家藏斷簡遺篇,或涉不經。更有讀書舊家,子孫零替,其敗笥殘篋中,不無違礙書籍,而目不識丁,雖出示收繳,亦難必其盡獻。現在復飭各屬,傳集地保,逐户宣諭,無論全書廢卷,俱令呈繳,按書償以倍價,俾盡行繳出,以便分别辦理。[50]

海成審時度勢,充分考慮到民間藏書之實際與心理,因此廣泛發動,“傳集地保,逐户宣諭”。如果能施行,實能一網打盡。這一舉措,無疑深契弘曆本意,遂順水推舟,以海成爲榜樣,命各督撫“一體妥辦”:

今日海成奏到蒐羅遺書一摺,據稱……等語。所辦頗好。各省查辦遺書,其中狂悖字句,節經降旨各督撫實力查繳,並准其自行出首,仍不加之罪愆。雖現在各省已有繳到者,而所繳尚覺寥寥,其勢似未能偏及。今海成所辦,較爲周到,且又不致煩擾,各省自可仿而行之。著傳諭各督撫,照式一體妥辦。海成原摺,並著抄寄閲看。將此遇各奏事之便,傳諭知之。[51](www.xing528.com)

海成讓地保逐户宣諭,無論全書廢卷,俱令呈繳,可謂挖地三尺。乾隆四十一年(1776)十二月十三日,弘曆又以海成爲例,諭兩江總督高晉、江蘇巡撫楊魁、浙江巡撫三寶:

據海成奏,將各屬續獲應燬書籍,分晰開單進呈,並稱自展限倍價購買以來,據各屬蒐買以及民間繳呈應燬禁書,前後共有八千餘部之多,雖屢經家諭户曉,乃尚不能一時淨盡,再請展限購求等語。所辦甚好。看來查辦遺書一事,惟海成最爲認真,故前後購獲應行燬禁書籍,較江浙兩省尤多。江浙爲文物所聚,藏書之家,售書之肆,皆倍於他省,不應購獲各書,轉不及江西。且海成此次具摺,尚恐屢買未能遽盡,仍請展限,竭力購求。江浙兩省自呈繳數次後,即未見陸續呈繳,又未將如何購求及作何展限、設法妥辦、務期淨盡之處,據實奏聞。皆因該督撫視爲無關緊要,徒以具文塞責,並不實力查辦,則藏慝應禁之書,何由盡出?高晉、三寶辦經數年,楊魁亦已到任半載,何以輕率若此?俱著傳旨嚴行申飭,並令該督撫再行嚴飭所屬,加意收查,務使應燬之書,盡行繳出,勿敢稍有隱匿。如此番查辦之後,民間尚有違禁潛藏者,將來别經發覺,除將本人治罪外,仍惟該督撫是問,恐不能當其罪也!將此由四百里諭令知之。海成摺並著抄寄閲看。[52]

從弘曆此詔不難看出,海成受弘曆表彰之後,辦理更爲積極,前後呈繳達八千餘部,可謂驚人,因此得到“最爲認真”之評價。弘曆復藉海成之業績,轉相督促江浙,令督撫之間,形成競爭態勢,足見其馭下手段之高明

在極權體制下,即使貴爲地方督撫,也不過是最高統治者的奴才與工具,稍有不慎,即有可能奪官去職,敗身毁家。海成因王錫侯《字貫》一案,被弘曆駡作“天良澌滅,全不知有尊君親上之義”之人,帶罪辦事;後弘曆復以海成“全不知有尊君親上之義,實屬昧盡天良”,“着交部嚴加議處”[53]。海成由正面典型,一舉變爲反面典型。讀《纂修四庫全書檔案》可知,此後弘曆不斷以海成爲例,敲打、警示地方大員。平情而論,作爲滿洲大吏,海成的漢學修養,遠未達到弘曆的水平,因此無法從《字貫》中看出“違礙”來。但弘曆其時正要尋找典型案例,遂藉機無限上綱,不僅震慑民間藏書之家,也用以脅迫地方大員。因纂修《四庫全書》而産生的官場悲喜劇中,海成無疑是一個具有典型意義的主角[54]

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