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这样走过:乡村名师工作室启动会上的精彩发言

时间:2023-08-02 理论教育 版权反馈
【摘要】:工作室的启动让我们再次看到各级领导对万山教育和教师发展的极大重视。我们万山现在有了高中、初中、小学的语文和初中英语、政治的乡村名师工作室,虽然学科和学段不同,但教育教学是相通的,我们一定会经常联系,相互促进,不时提醒,让各个工作室成为万山教育振兴的发酵地和名师成长的孵化池,充分发挥引领、示范、辐射、带动的作用。

这样走过:乡村名师工作室启动会上的精彩发言

尊敬的各位领导,各位专家,全体老师:

大家上午好!

今天,贵州省第二批乡村名师工作室我们万山区的四个工作室在这里共同举行揭牌启动仪式,我作为主持人代表发言,在这里表达我们几个工作室主持人的感谢之情。

首先我们要感谢各级领导为工作室的开办所做出的各项工作、所给予的大力支持。工作室的启动让我们再次看到各级领导对万山教育和教师发展的极大重视。我作为一名语文教育工作者,感到越来越重大的责任,因为从明年开始,我省将纳入的新高考体系,全面使用新教材,语文在所有学科中将会占有越来越大的比重。当下整个社会也更加清晰地意识到文化传承对我们民族发展的重大意义,这些都决定了语文学科所应当承担的责任不容推卸。对于语文学科来说,提高学生的语文能力,全面提升学生的语文素养,承担起传承文化的使命是每位语文老师的共识。然而现实中我们不得不面对母语教学的种种尴尬,在学生有限的学习时间内,语文向来不被重视,不懂得语文学习重在积累和感悟。在“语文也是做题练出来”的思想下,在“语文学与不学一个样”的论调之下,我们就要思考语文教学究竟何去何从。我们从不否认语文的工具性,但我们更希望语文是工具性与人文性的完美结合,我们希望语文课给学生的不仅仅是中高考试卷中的一个满意分数,还应是那些可以终生受用的底蕴性的东西。我们希望通过语文课传达出一个古老民族的文化内蕴,传达出现代社会所需的平等、民主意识。我们有太多太多的理想,为着这理想,所有的语文老师都在思考,在探索。如果说过去我们是在单枪匹马地向前冲,那么今天,工作室的成立,是领导们为我们语文老师以及所有老师搭建了解决困难与困惑的平台、切磋与交流的平台、成长与发展的平台,以我们工作室为纽带,也在很大程度上将全区乃至全市的部分教师联系起来。各工作室当成为凝聚各学科老师的力量,凝结各学科老师智慧的所在,它当为推动全区教学发展发挥应有的作用。为此,请允许我代表各工作室再次表达深深的谢意。

其次,感谢各位专家和顾问对工作室的指导,感谢第一批三个工作室的全体同仁前来做经验分享。各个工作室工作的开展,得益于专家和顾问无私的理论与实践指导。代泽斌老师是铜仁教育的标杆,他是正高级教师,省管专家,也是第一批省级名师工作室优秀主持人,我曾经作为他工作室的学员,得到代老师的悉心指点,让我在教育教学上有了不小的进步。我聘请他作为我工作室的顾问,有代老师的指导和帮助,我有信心把这项工作做好。在省厅学习并接受工作室牌子的时候,听取了第一批工作室部分主持人的经验交流,在前期的准备工作中,我时常向杨再树老师请教,稍后,我们还将听取杨槿老师的经验分享,他们的经验,将成为我们今后工作的有益借鉴,有了前人开拓的道路,我们就会走得更远更稳。全市各学科的名师工作室的主持人自今以后也都将成为我们学习和请教的良师益友。我们万山现在有了高中、初中、小学的语文和初中英语政治的乡村名师工作室,虽然学科和学段不同,但教育教学是相通的,我们一定会经常联系,相互促进,不时提醒,让各个工作室成为万山教育振兴的发酵地和名师成长的孵化池,充分发挥引领、示范、辐射、带动的作用。

再次,我想向各个工作室团队和全体学员澄清一点看法或者说是提出一点希望。工作室只是一个学习与交流的平台,只有积极踊跃地参与,广泛听取各方面的意见,我们才会有所进步和提高。如果过于功利,企图通过参加几次讲课活动获得几张证书,那就失去了我们学习研修的意义。有人这样说:舞台再大,你不上台演讲永远只是个观众;平台再好,你不主动参与跟你没有半毛钱的关系;胆子再大,你不敢闯,永远发现不了自身的潜能。只有敢做、敢干、敢闯的人才会成功!并且,我们每个人都要心存敬畏,敬畏自然,敬畏生命,敬畏工作,敬畏一切与我们相关的事物,我们才不会在前进的道路上盲目自大,才不会失去方向。

最后,我简单介绍一下我工作室的工作目标和思路:(www.xing528.com)

(1)制订了工作室三年发展规划,希望所有的成员和学员都能在这个平台上有所进步和提升。我们将以深入学习专业理论和教育教学理论为起点,用读书、学习、研讨来丰富自己,努力成为专业型教师。我们将多方挖掘每个教师身上的优势,发挥每个人的特长,形成各自独具的教学风格,努力成为特色型教师。我们将确定工作室研究专题,提升研究能力,努力成长为研究型教师,争取在理论、教学和科研等方面有全面提升。

(2)积极开展教学研究,以课题促教研,用教研促教学。在研修期间,我们将以集中学习、研讨,分散自主学习,网络研修等多种研修形式开展各项工作。目前我们各工作室已创建了工作室QQ群,我的工作室还将在学校网页上开辟工作室专栏,用以发布工作室的学习动态和整个工作室的研修成果。待学习期满,我们各工作室将对优秀成果进行结集出版和宣传。

(3)发挥引领作用,形成辐射效应。我们将积极承担青年教师培养、教学研讨等任务,积极参加各类送课活动,充分发挥示范和引领作用。尽管我们也还在摸索探讨,但正如鲁迅先生所说的:“地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”我们也还不是名师,但我们都应该向名师的方向靠近和努力,“虽不能至,仍心向往之。”所以我们各工作室主持人和全体成员将不遗余力为学员服务,为万山的教育出力,以此为起点,希望能成就更多更优秀的教育人才。

谢谢大家!

(2017年11月12日)

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