浙江省宁波至诚学校 曾文洁
教学目标
知识与技能：
1.通过实验探究，初步了解流体压强与流速的关系。
2.知道乒乓球在水流作用下不掉落的原因。
3.了解生活中与流体压强和流速有关的现象。
过程与方法：
1.通过实验观察，认识流体压强跟流速有关的现象。
2.在实验探究过程中，提高实验操作、现象描述、总结归纳等能力。
情感、态度与价值观：
1.初步领略因流体压强差异所产生的现象的奥秘，增加对科学的热爱之情。
2.树立团队精神，增强讨论交流的意识。
教材分析
“流体的压强与流速的关系”出自华师大版《科学》八年级上册第2章。该章内容首先让学生了解压强，接着通过活动让学生了解液体内部存在压强，认识大气压强。最后通过活动让学生了解流体压强与流速的关系，从而使学生更加深入理解和掌握知识。
教学重难点
重点：通过实验探究得出流体压强与流速的关系。
难点：用流体压强与流速的关系分析生活中的实际问题。
教学准备
底部开口大水瓶、开有小口的瓶盖、漏斗、乒乓球、烧杯、水。
·教学过程·
一、情境导入
演示“魔管吸物”实验。
提出问题：橡胶管为什么能将瓶中的纸片吸出来呢？
二、新课教学
（一）流体压强与流速的关系
1.介绍流体
物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.探究流体流动时其压强与流速的关系(https://www.xing528.com)
问题：流体压强与流速有什么关系？
猜想：
（1）流速越大的位置压强越小。
（2）流速越大的位置压强越大。
（3）流体压强与流速无关。
3.学生分组探讨实验方案
4.创新实验展示
（1）组装仪器。将漏斗插入开有小口的瓶盖，固定后拧紧瓶盖。
（2）从底部开口处向大水瓶内加水。
（3）水流稳定后从漏斗口放入乒乓球。观察乒乓球是否掉落。
现象：乒乓球被水流牢牢吸住，不掉落。
解释：水流从漏斗和乒乓球间的空隙流出，保持一定流速，其压强较没有水流处的小。
归纳总结：流速越大的位置压强越小。
5.实验优点
（1）创新性：实验采用水流代替气流，操作更加便捷，实验成功率高。
（2）简易性：实验操作简单，适合多次操作。
（3）直观性：实验现象明显。
（二）流体压强与流速的关系在生活中的应用
教师提问并解释：
1.乘客为什么必须站在安全线以外的位置候车？
2.飞机为什么能像鸟一样翱翔天空？
学生活动：用纸做飞机的机翼，上台展示成果，并解释飞机获得向上升力的原因。
观看视频：通过观看介绍飞机机翼的视频，加深对知识点的理解。
教师提问：在生活中你还见过哪些与流体压强有关的现象？（学生举例）
三、知识迁移
1.相信大家都有过这样的经历：下雨天，我们会打一把伞。一阵大风吹来，雨伞会上翻。这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？
2.诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。”请你分析诗中包含的物理知识。
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