时光匆匆，转眼已教学近一年，在这将近一年的时间里，发生了很多事情，对陌生环境的适应，对工作生活的安排，与同事、学生的相处……所有的问题都要自己解决，突然就觉得很有压力。从刚开始对教育孩子的迷茫，到后来在学校领导、师父及同事的帮助下，慢慢适应这种生活，也慢慢找到作为老师的骄傲与职责。高中阶段的学生，对自己没有清楚的认识，什么事情该做，什么事情是作为一名学生不能做的，他们没有概念，还是我行我素。学习上，由于初中阶段历史学科是开卷考的，所以，进入高中后，他们的观念还没改变，仍然认为历史不重要，不需要学习，这种思想观念给我的教学带来很大的困扰。在这将近一年的教学生涯中，我除了给学生上课，还要对学生进行思想教育，告诉他们，作为一个人，我们不能永远依靠别人，我们能靠的只有自己。我们的人生是由现在的努力决定的！
教书育人，最关键的不是教书，而是育人！老师的言行举止都会给学生带来很大影响，我国著名教育家陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”一个会心的微笑，胜过冷冷的批评、严肃的面孔；一个会心的微笑，消除了学生的顾虑，增进了师生的感情；一个会心的微笑，充分激发了学生的积极性和创造性，使学生更用心主动地学习。微笑就是学生生活中的阳光，只要我们给学生一个会心的微笑，微笑就会成为他们生命腾飞的翅膀。多一点微笑，多一点鼓励，多一点关心与关爱，学生也会慢慢地亲近你。
以前带过的一个学生，姑且称为小P吧。小P是一个男生，平时调皮捣蛋从来少不了他，他又带起了周围一帮调皮的学生。去年夏天，有一次放学时，我告诉学生们第二天要上早读，不能迟到。第二天，我老早就到学校了，进教室后发现小P不在，其他学生也不知道他在哪儿，我就开始给他家长打电话。接电话的是小P的奶奶，因为语言不通，我只知道奶奶很急，后来终于反应过来是小P不见了，开始焦急地寻找……第一节课后，小P伤痕累累地出现在学校的食堂，整个人看起来非常不好。一开始他的情绪不是很好，整个人就像是一只愤怒的怪兽，我跟他说话，他也不理我，只是不停地说自己疼。我问他哪里疼，他也不说。我开始给他讲笑话，把他逗笑……很久之后，他的情绪渐渐平复，然后跟我说他为什么没来，为什么疼。当他提起裤脚的时候，我的眼睛突然就湿润了，怪不得他喊疼，能不疼吗？整条腿都是青紫的，有些地方还见血了。我问他怎么搞的，他说妈妈打的，妈妈把他捆起来打……后来才知道他是单亲家庭，母亲忙着工作，没时间照顾他，对他不闻不问，加上没有父亲，所以周围的孩子都不太喜欢跟他玩。妈妈看孩子学习成绩不好，直接打，结果就出现了母亲跟孩子之间没有交流，直接使用暴力的现象。小P经过这件事情以后，整个人更加偏激，越不让他做什么，他越要跟老师对着干，把我气得跳脚。由于缺乏教学经验，我根本处理不好这件事情，于是我去寻求老教师的帮助。老教师的建议是用心去感化这个学生，尽量鼓励这个学生，让他看到自己的优点，同时动员班级学生跟小P交流。我上课的时候，会更注意小P，让他知道我在关注他，同时也会在课上鼓励他，如说他作业做得比较好，今天比昨天状态好等。后来，小P有一个变化，就是在我的课上，他会安静很多，今天学的知识，第二天抽查的话他也能答出大部分，可见，他也是在学的。月末考试的时候，他做试卷也很认真，整个人跟以前比有了很大的变化，而且是在往好的方向转变。又过了一段时间，小P整个人又有了变化，对周围的事情不再那么排斥，越来越多的学生愿意跟他玩。
后来，我跟小P的妈妈聊了聊，发现她是典型的望子成龙型家长，因为自己工作太忙，希望自己的孩子好好学习，未来能比自己过得好。父母的这种心理我能理解，但是用打骂的方式解决不了问题。现在很多学生都被家里的长辈溺爱着长大，他们身上的娇气让父母无语，以为送到学校就能让其变好。作为老师，我只能跟父母多交流，希望父母能在关爱孩子的基础上，培养其自力更生的能力，多多关心孩子，而不是什么事情都用钱和棍棒来解决。希望未来，像小P这样的孩子能少一些。
老师这个职业，育人才是关键！这件事情以后，无论面对多难教育的学生，我都能拿出更大的耐心。有时候语言的杀伤力超过千军万马，对待学生，要尽量耐心，多鼓励，多微笑。是人都会犯错，学生也不例外，从理解的角度去思考问题，也许就会理解学生的行为。当然，经过小P的事情之后，我发现家庭教育很重要，所谓“棍棒教育”，在新一代学生身上能有多大的效果呢？作为教师，尤其是新教师，我更希望学生能有面对生活困难的勇气，有冷静解决问题的态度，不负青春年华！
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教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。文中的小P其实是当今社会很多问题家庭孩子的缩影。单亲孤僻、长辈溺爱、棍棒教育……这些都是教师要面对的令人头疼的问题，如何处理便显得尤为重要。如果没有适当的引导，学生极容易产生心理问题，后果也许会不堪设想。
虽说父母是孩子的第一任老师，但是这任老师往往没有经过专业的培训，无法系统地表达并且让孩子感受到自己的爱。特别是单亲家庭，父（母）亲一方面需要赚钱养家，另一方面需要关爱孩子、赡养老人，在时间的分配上难免厚此薄彼，无法及时地发现孩子细微的心理变化。而与孩子每天相处时间最长的，除了家长，便是老师，老师都学习过专业的心理学知识，相比较家长能快速发现学生的问题。
文中的教师也是如此，在第一时间发现小P的问题后，便开始解决问题。新教师解决学生问题一般采取两条路径，第一是请教老教师，他们经验丰富，手上往往有许多典型案例，有经验可以借鉴；第二是与家长沟通，尽量家校结合解决学生问题。
当然，在育人的过程中，最重要的是教师用心、用爱。感受是双方的，唯有用爱育人，才能感化对方，才能达到预期效果。
（点评专家：傅莹，首届宁波市直属学校新秀班主任）
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